小學(xué)教育專業(yè)"雙師型"教師是致力于應(yīng)用型小學(xué)教師培養(yǎng)的重要師資力量,是溝通大學(xué)與小學(xué)的教育橋梁。本文對(duì)小學(xué)教育專業(yè)"雙師型"教師的內(nèi)涵進(jìn)行解析,探討了小學(xué)教育專業(yè)"雙師型"教師的素養(yǎng)構(gòu)成及成長(zhǎng)路徑。

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【文章目錄】：
一、小學(xué)教育專業(yè)“雙師型”教師的內(nèi)涵
二、小學(xué)教育專業(yè)“雙師型”教師的素養(yǎng)構(gòu)成
    (一)高尚的師德風(fēng)范
    (二)扎實(shí)的教育理論和學(xué)科知識(shí)
    (三)貫通大學(xué)與小學(xué)的實(shí)踐教學(xué)技能
    (四)較強(qiáng)的溝通和合作意識(shí)
三、小學(xué)教育專業(yè)“雙師型”教師的成長(zhǎng)路徑
    (一)重塑觀念:實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)型
    (二)走向?qū)嵺`:變革教育教學(xué)方式
    (三)師生互促:構(gòu)建成長(zhǎng)共同體
    (四)教育橋梁:溝通大學(xué)與小學(xué)



本文編號(hào)：4016429