思想政治教育內化過程是思想政治教育過程中受教育者自身矛盾轉化的重要階段,主要解決受教育者的認知矛盾。情感滲透于思想政治教育內化的全過程,情感在受教育者對思想政治教育信息進行選擇、整合、接受的過程中發(fā)揮著評價、調節(jié)和強化的作用。受教育者在情感上接受與否,會使受教育者在心里自發(fā)形成肯定或否定的心理反應,這將直接影響思想政治教育的有效進行。所以,就方法來論來看,思想政治教育內化過程中的情感因素在整個思想政治教育動態(tài)育人中具有舉足輕重的作用。

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【文章目錄】：
一、思想政治教育內化過程中的情感因素
    1. 教育者的情感因素。
    2. 受教育者的情感因素。
    3. 滲透于教育內容中的情感因素。
    4. 教育環(huán)境中的情感因素。
二、情感因素在思想政治教育內化過程中的作用
    1. 情感因素在思想政治教育內化過程中表現(xiàn)出積極推動作用。
    2. 情感因素在思想政治教育內化過程中表現(xiàn)出消極抑制作用。
三、情感因素對提升思想政治教育可接受性的效用
    1. 提升教育者的情感育人能力。
    2. 注重受教育者的情感體驗。
    3. 加強思想政治教育過程中主客體間的情感溝通。
    4. 豐富情感教育的內容。
    5. 創(chuàng)設和諧的教育情境。



本文編號：4016352