隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,銀川周邊村鎮(zhèn)的農(nóng)民為了改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況,紛紛選擇到城市務(wù)工。受經(jīng)濟(jì)條件和戶(hù)口等多種因素影響,外出打工的父母不得不將子女留在農(nóng)村,形成了一個(gè)新的群體——留守兒童。留守兒童指的是無(wú)法與父母正常共同生活的不滿16周歲的農(nóng)村戶(hù)籍未成年人,他們都處在成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,父母常年在外,導(dǎo)致他們無(wú)法得到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助,缺少了父母情感上的關(guān)心和呵護(hù),使他們產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)觀和價(jià)值觀的偏離,以及個(gè)性、心理發(fā)展的異常。文章旨在通過(guò)文獻(xiàn)綜述法、實(shí)地調(diào)研、調(diào)查問(wèn)卷法,研究銀川周邊村鎮(zhèn)留守兒童家庭教育和學(xué)校教育情況,分析存在的問(wèn)題,并提出建議。

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【文章目錄】：
1 留守兒童家庭教育和學(xué)校教育存在的問(wèn)題
2 留守兒童家庭教育及學(xué)校教育建議
3 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3971498