測繪工程專業(yè)課程教學(xué)模式集課堂教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)踐三位一體,其中課程設(shè)計(jì)發(fā)揮關(guān)鍵性的承接作用。文章針對測繪專業(yè)課程設(shè)計(jì)存在信息化、智能化不足等問題,以人工智能背景下加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)的高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性和規(guī)范性為指導(dǎo),引入安卓移動(dòng)端和在線地圖服務(wù)技術(shù)開展"大地測量學(xué)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)"輔助教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)研究,為智能測繪時(shí)代下測繪工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)教學(xué)革新提供新思路。

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【部分圖文】：

圖1控制網(wǎng)設(shè)計(jì)

控制網(wǎng)設(shè)計(jì)是大地測量學(xué)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)核心內(nèi)容。本文基于百度在線地圖實(shí)現(xiàn)控制網(wǎng)設(shè)計(jì)可望解決傳統(tǒng)的紙質(zhì)地形圖或機(jī)助控制網(wǎng)設(shè)計(jì)中存在的測量規(guī)范體現(xiàn)不充分、設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)結(jié)合不緊密、概算與精度報(bào)表分離等信息化和智能化不足問題。其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，見圖1。如圖1所示，控制網(wǎng)設(shè)計(jì)包含水準(zhǔn)網(wǎng)、邊角網(wǎng)和GPS....

圖2水準(zhǔn)網(wǎng)設(shè)計(jì)要求

控制網(wǎng)設(shè)計(jì)是以規(guī)范選擇、功能實(shí)現(xiàn)兩個(gè)界面展示，由于水準(zhǔn)網(wǎng)、邊角網(wǎng)和GPS網(wǎng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)均是按此布局，故以水準(zhǔn)網(wǎng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)為例介紹其操作流程，并給出邊角網(wǎng)和GPS網(wǎng)精度估算結(jié)果。規(guī)范選擇界面采用Tabhost布局方式實(shí)現(xiàn)水準(zhǔn)網(wǎng)、邊角網(wǎng)和GPS網(wǎng)設(shè)計(jì)規(guī)范界面切換。以下拉列表實(shí)現(xiàn)不同等級(jí)水準(zhǔn)....

圖3水準(zhǔn)網(wǎng)設(shè)計(jì)界面

水準(zhǔn)網(wǎng)功能實(shí)現(xiàn)界面如圖3，采用相對布局方式，以百度地圖充滿整個(gè)屏幕。在屏幕頂端采用線性方式添加控制點(diǎn)布設(shè)組件，包括3個(gè)可編輯文本框EditText、2個(gè)按鈕Button和1個(gè)文本框TextView。在屏幕底端布設(shè)控制網(wǎng)評估組件，包括6個(gè)按鈕Button，分別是地圖、點(diǎn)庫、邊庫、評....

圖4水準(zhǔn)網(wǎng)精度估算與優(yōu)化

水準(zhǔn)網(wǎng)精度估算采用間接平差方法，其中已知點(diǎn)間的水準(zhǔn)路線不參與平差。在水準(zhǔn)精度預(yù)估中需要列出由水準(zhǔn)路線確定的系數(shù)矩陣、水準(zhǔn)路線長度確定的權(quán)陣。點(diǎn)擊圖3中“評定”按鈕，即可在百度地圖顯示各高程點(diǎn)預(yù)估精度，見圖4。圖上水準(zhǔn)網(wǎng)精度評定顯示內(nèi)容包括測段距離、路線總長度和控制點(diǎn)精度，對比規(guī)范....

本文編號(hào)：3908621