互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,涉及了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊率匙⌒?"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的模式開啟了我國教育的新篇章。慕課作為互聯(lián)網(wǎng)下衍生的一種新型的教學模式,在我國教育中的應用不僅豐富了教學內(nèi)容,而且以新穎的教學模式和提倡學習自主的理念,成了我國教育的改革方向。本文立足于大學學術(shù)英語課程,闡述慕課和大學學術(shù)英語的概念和相關(guān)內(nèi)涵,分析慕課背景下給大學學術(shù)英語課程教學帶來的機遇和挑戰(zhàn),探究慕課背景下大學學術(shù)英語課程的改革方向。旨在通過本文的論述能夠充分利用慕課優(yōu)勢全面提高大學學術(shù)英語教學效率。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 相關(guān)的理論概述
    1.1 慕課概述
    1.2 大學學術(shù)英語概述
2 慕課對大學學術(shù)英語課程的影響
    2.1 慕課給大學學術(shù)英語課程帶來的機遇
    2.2 慕課給大學學術(shù)英語課程帶來的挑戰(zhàn)第一，對教師教學水平的挑戰(zhàn)
3 慕課背景下大學學術(shù)英語課程的改革方向
    3.1 轉(zhuǎn)變教師角色，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
    3.2 明確學生定位，樹立以生為本的教學理念
    3.3 優(yōu)化課程設計，多元化教學模式
4 總結(jié)



本文編號：3890203