學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間治理是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分。大數(shù)據(jù)"4V"特征要求學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間建設(shè)必須改變傳統(tǒng)治理思維。提升網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間治理績效,學(xué)校不僅需要尋求二者之間的契合點,還要從治理方式、教育內(nèi)容、過程評價、傳播路徑上找準角色定位。推進學(xué)校思想政治教育空間治理的路徑在于牢牢把控學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間話語權(quán),健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間大數(shù)據(jù)運行機制,構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間治理的大數(shù)據(jù)保障體系,營造清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2019,(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、思維變革:大數(shù)據(jù)開啟學(xué)校思想政治教育空間治理新時代
    (一) 從技術(shù)層面而言, 大數(shù)據(jù)為學(xué)校思想政治教育空間治理提出新的解決辦法
    (二) 從思想政治教育空間治理而言, 大數(shù)據(jù)分析方法為其善治提供了有效技術(shù)支撐
二、評價維度:大數(shù)據(jù)治理與學(xué)校思想政治教育空間善治的高度契合
    (一) 大數(shù)據(jù)的多樣化與學(xué)校思想政治教育空間治理主體多元化相吻合
    (二) 大數(shù)據(jù)的迅捷性與學(xué)校思想政治教育空間治理的實效性緊密相連
    (三) 大數(shù)據(jù)的價值多元性與學(xué)校思想政治教育空間治理的精準性需求相契合
三、角色定位:學(xué)校治理思想政治教育空間的關(guān)鍵
    (一) 在治理方式上, 從單一治理轉(zhuǎn)向公共多元化治理
    (二) 在教育內(nèi)容上, 從以學(xué)校為中心轉(zhuǎn)向師生個性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)
    (三) 在過程評價上, 從注重單向度灌輸轉(zhuǎn)向提升教育實效性
    (四) 在傳播路徑上, 從單一傳播轉(zhuǎn)向多元網(wǎng)絡(luò)文化品牌
四、實踐進路:大數(shù)據(jù)時代下的學(xué)校思想政治教育空間治理應(yīng)然之道
    (一) 牢牢把控學(xué)校主流意識形態(tài)話語權(quán)
    (二) 健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間大數(shù)據(jù)運行機制
        1.健全大數(shù)據(jù)預(yù)警和防控機制
        2.健全大數(shù)據(jù)應(yīng)急處置機制
    (三) 構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間大數(shù)據(jù)保障體系
        1.構(gòu)建技術(shù)保障機制
        2.構(gòu)建人才保障機制
        3.培育學(xué)校師生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)
    (四) 營造清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)空間


【參考文獻】：
期刊論文
[1]當前思想理論宣傳的話語選擇[J]. 孟憲平,王永貴.  紅旗文稿. 2017(06)
[2]高校意識形態(tài)話語權(quán):內(nèi)涵、挑戰(zhàn)與對策[J]. 王里,朱旗.  江蘇高教. 2017(01)
[3]大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價值維度與實現(xiàn)方式[J]. 崔海英.  黑龍江高教研究. 2015(03)



本文編號：3596188