我國(guó)教育發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)期,尤其是義務(wù)教育發(fā)展的重點(diǎn)也發(fā)生了改變,即由原來(lái)的“普及”向“均衡發(fā)展”方向邁進(jìn)。義務(wù)教育均衡發(fā)展已經(jīng)成現(xiàn)階段學(xué)術(shù)界和教育界普遍關(guān)注的對(duì)象,同時(shí)也是政府治理的重要方向。連山區(qū)作為集城鄉(xiāng)于一體的縣級(jí)行政區(qū)域,其義務(wù)教育均衡發(fā)展意義重大。論文基于公共產(chǎn)品理論、教育公平理論和教育均衡理論,通過(guò)文獻(xiàn)分析法、實(shí)地調(diào)查法對(duì)連山區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展問(wèn)題展開研究。首先介紹研究背景、意義、內(nèi)容、方法,并對(duì)現(xiàn)有研究文獻(xiàn)進(jìn)行概括分析;其次對(duì)文中涉及到的核心概念進(jìn)行界定,并論述相關(guān)理論;再次基于對(duì)連山區(qū)區(qū)情及義務(wù)教育情況的分析,介紹該區(qū)在義務(wù)教育均衡化方面的現(xiàn)實(shí)狀況;又次分析該區(qū)義務(wù)教育中存在的非均衡問(wèn)題,并深入剖析成因;最后基于連山區(qū)實(shí)際情況,針對(duì)義務(wù)教育非均衡化問(wèn)題以及成因,提出有利于該區(qū)義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)均衡化的建議。本研究的思路和成果,將為連山區(qū)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供指導(dǎo),同時(shí)也為其它類似地區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供借鑒。 

【文章來(lái)源】：遼寧工程技術(shù)大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３．４連山區(qū)部分ＪＬＭ入學(xué)情況??Ｆｉｇｕｒｅ?３．４?Ｃｈｉｌｄｒｅｎ?Ｅｎｒｏｌｍｅｎｔ?ｓｔａｔｕｓ?ｉｎ?Ｌｉａｎｓｈａｎ?Ｄｉｓｔｒｉｃｔ??

?２０１７??年份??圖３．６連山區(qū)各類型義務(wù)教育階段學(xué)校鞏固率??Ｆｉｇｕｒｅ?３．６?Ｔｈｅ?Ｓｃｈｏｏｌ?Ｃｏｎｓｏｌｉｄａｔｉｏｎ?Ｒａｔｅ?ｏｆ?Ｃｏｍｐｕｌｓｏｉｙ?Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ?ｉｎ?Ｌｉａｎｓｈａｎ?Ｄｉｓｔｒｉｃｔ??數(shù)據(jù)來(lái)源：連山區(qū)教育局??如圖３．６所示，為連山區(qū)各類型義務(wù)教育階段學(xué)校鞏固率情況。圖中數(shù)據(jù)表明，無(wú)論是城區(qū)??中小學(xué)還是鄉(xiāng)村中小學(xué)，在２０１３至２０１７年這段時(shí)間內(nèi)，鞏固率均明顯提高。其中，城區(qū)小學(xué)??于２０１５年實(shí)現(xiàn)了鞏固率１００％，農(nóng)村小學(xué)于２０１６年實(shí)現(xiàn)了鞏固率１００％。其他類型的學(xué)校，雖??然并未完全實(shí)現(xiàn)１００％的鞏固率，但是趨好狀態(tài)非常明顯。??二是中考錄取率仍然是反映反映義務(wù)教育階段教學(xué)水平與質(zhì)量的重要標(biāo)志，即初三學(xué)生被??高級(jí)中學(xué)、中專、五年制大專、中職等院校錄取的水平�，F(xiàn)就２０１３年至２０１７年期間葫蘆島市??初中生中考升學(xué)率情況統(tǒng)計(jì)如圖３．７：??８０??二?ｇＱ?－■？一?城市初中??ｆ?－■－鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中??窩５５１?—全區(qū)??４５?ｊ?＾＾１＊＊＊＊＊＊＊１＾１１１１＊１１＾＾＂＾??４０??２０１３?２０１４?２０１５?２０１６?２０

Ｆｉｇｕｒｅ?４．２?Ｓｔａｔｉｃｓ?ｏｆ?Ｆｉｎａｎｃｉａｌ?Ｉｎｖｅｓｔｍｅｎｔ?ｄｕｒｉｎｇ?ｔｈｅ?Ｃｏｍｐｕｌｓｏｒｙ?Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ?Ｐｅｒｉｏｄ?ｉｎ?Ｌｉａｎｓｈａｎ?Ｄｉｓｔｒｉｃｔ??數(shù)據(jù)來(lái)源：連山區(qū)財(cái)政局、教育局??如圖４．１和圖４．２所示，為２０１３－２０１７年連山區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段財(cái)政投入情況。圖中數(shù)據(jù)??表明，在２０１３－２０１７年的五年間，無(wú)論城區(qū)中小學(xué)還是農(nóng)村中小學(xué)，財(cái)政投入均保持了較高水平??的持續(xù)增長(zhǎng)，但是除２０１６年農(nóng)村學(xué)校獲得的財(cái)政投入增長(zhǎng)率高于城區(qū)學(xué)校外，其余年份城區(qū)學(xué)??校獲得的財(cái)政投入增長(zhǎng)率均高于農(nóng)村學(xué)校。同時(shí)，城市學(xué)校獲得的財(cái)政投入在義務(wù)教育階段財(cái)??政投入中的占比始終超過(guò)七成，且已經(jīng)由２０１３年時(shí)的７１．５１％增至２０１７年時(shí)的７３．３３％，而農(nóng)村??學(xué)校獲得的財(cái)政投入則由２８．４９％降至２６．６７％。這充分反映出雖然連山區(qū)近年來(lái)持續(xù)加大城鄉(xiāng)義??務(wù)教育財(cái)政投入，但是更為重視對(duì)城區(qū)中小學(xué)的投入。??為進(jìn)一步明確連山區(qū)義務(wù)教育財(cái)政投入是否均衡，在此考察城鄉(xiāng)學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)??費(fèi)和生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)情況，見表４．１：??表４．１連山區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)學(xué)生生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)情況??Ｔａｂｌｅ?４．１?Ｔｈｅ?Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ?Ｂｕｄｇｅｔａｒｙ?ａｎｄ?Ｐｕｂｌｉｃ?Ｅｘｐｅｎｄｉｔｕｒｅ?ｆｏｒ?Ｕｒｂａｎ?ａｎｄ?Ｒｕｒａｌ?Ｓｃｈｏｏｌ?ｉｎ???Ｃｏｍｐｕｌｓｏｒｙ?Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ?Ｓｔａｇｅ?ｉｎ?Ｌｉａｎｓｈａｎ?Ｄｉｓｔｒｉｃｔ???

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革開放以來(lái)我國(guó)義務(wù)教育政策變遷的特征、問(wèn)題及其改進(jìn)思路[J]. 文少保.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2018(02)
[2]提高教育質(zhì)量 推進(jìn)渠縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的對(duì)策研究[J]. 王本川.  中國(guó)農(nóng)村教育. 2018(03)
[3]提高教育質(zhì)量 推進(jìn)渠縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的對(duì)策研究[J]. 王本川.  中國(guó)農(nóng)村教育. 2018 (03)
[4]我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐困境與應(yīng)對(duì)策略——以重慶市為個(gè)案[J]. 張輝蓉,盛雅琦,宋美臻.  西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(02)
[5]我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展的危機(jī)及其破解[J]. 李曉霞,姚蘭.  教學(xué)與管理. 2018(03)
[6]鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入精準(zhǔn)扶貧的思考[J]. 李海健.  教學(xué)與管理. 2018(03)
[7]推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的難點(diǎn)與破解路徑[J]. 李婷婷.  教育現(xiàn)代化. 2018(02)
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碩士論文
[1]河北省縣域間義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D]. 耿琰.河北師范大學(xué) 2017
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[3]新型城鎮(zhèn)化背景下縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D]. 任東梅.山東師范大學(xué) 2016
[4]縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展方式轉(zhuǎn)變研究[D]. 劉信陽(yáng).山東師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3564708