發(fā)布時間：2021-11-08 07:06

　　市場營銷學作為一門實踐性課程,對于學生自主能力、師生互動、生生互動交流提出新要求,傳統(tǒng)課堂教學中學生自主性被忽視、師生互動與生生互動交流非常少等問題非常普遍。信息化教學下,教師教學觀念轉變,借助網絡輔助課程平臺與多媒體課件改善、優(yōu)化與解決現階段市場營銷學教學存在的不足,以提高教學水平,促進學生綜合發(fā)展。本文基于信息化教學下《市場營銷學》如何有效進行教學改革展開分析與探討,以供參考。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(52)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、市場營銷學教學改革的必要性
二、信息化教學下《市場營銷學》教學改革途徑
    （一）加強教師素質建設
    （二）充分利用市場營銷學信息化平臺
        1. 課前準備
        2. 課堂講授與討論
        3. 課后鞏固與拓展
    （三）注重課程設計創(chuàng)新
    （四）完善評價機制
    （五）將參賽專題融入課堂教學中
三、信息化教學對于市場營銷的意義
    （一）提高學生綜合學習能力
    （二）師生共享教學資源，促進師生交流
    （三）促進學生自主學習
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應用型高�！笆袌鰻I銷學”教學體系改革[J]. 張紅軍.  教書育人(高教論壇). 2019(21)
[2]信息化背景下地方高校“市場營銷學”SPOC課程開發(fā)與應用研究[J]. 毛凌琳,何鑫.  教書育人(高教論壇). 2019(12)
[3]市場營銷學教學實踐改革創(chuàng)新研究[J]. 李欣原.  決策探索(下). 2019(01)
[4]“互聯網+”背景下市場營銷學教學改革研究[J]. 李運勤,張莉.  農村經濟與科技. 2018(16)
[5]高校國際市場營銷學課程教學改革的思考[J]. 楊楠.  中國管理信息化. 2012(04)
[6]淺談信息化環(huán)境下市場營銷探究性教學[J]. 許愛麗.  職業(yè)時空. 2009(10)



本文編號：3483245