微格教學(xué)是培訓(xùn)準(zhǔn)教師教學(xué)技能的有效方法,其中反饋評(píng)價(jià)在教學(xué)技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過程中起著重要作用。介紹了Plickers軟件,以一個(gè)微格教學(xué)小組為例,展示Plickers軟件操作過程,并結(jié)合高中生物學(xué)"ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化"教學(xué)片段,運(yùn)用Plickers軟件對(duì)準(zhǔn)教師的講解技能理論知識(shí)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià),以期實(shí)現(xiàn)微格教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中理論與實(shí)踐的結(jié)合。

【文章來源】： 軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2019,18(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 Plickers軟件介紹
2 Plickers軟件實(shí)施過程
    (1)官網(wǎng)注冊(cè)。
    (2)打印卡片。
    (3)下載軟件。
    (4)創(chuàng)建題目。
    (5)課堂應(yīng)用。
3 Plickers軟件的具體應(yīng)用
    3.1 教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.2 教學(xué)片段實(shí)施
    3.3 講解技能即時(shí)評(píng)價(jià)
        3.3.1 檢測(cè)講解技能的類型
            (1)題目設(shè)置。
            (2)作答情況。
            (3)結(jié)果分析。
        3.3.2 檢測(cè)講解技能的構(gòu)成要素
            (1)題目設(shè)置。
            (2)作答情況。
            (3)結(jié)果分析。
        3.3.3 檢測(cè)講解技能的實(shí)施過程
            (1)題目設(shè)置。
            (2)作答情況。
            (3)結(jié)果分析。
    3.4 總體評(píng)價(jià)
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]一款能在課堂上實(shí)時(shí)反饋信息的好工具:Plickers [J]. 盤俊春.  中國信息技術(shù)教育. 2016(22)



本文編號(hào)：3480827