教學(xué)立美:內(nèi)涵、價值以及實施路徑
發(fā)布時間:2021-08-25 16:53
教學(xué)立美是教學(xué)活動中師生自由地運用美的規(guī)律建構(gòu)教學(xué)美的實踐活動。教學(xué)立美是教學(xué)美學(xué)研究中的重要范疇,對于學(xué)生建構(gòu)美、教師創(chuàng)生美以及教學(xué)意境美的構(gòu)建具有重要意義。教學(xué)立美的實施路徑有:豐富教學(xué)立美的資源;提高教師立美的能力;教給學(xué)生立美的方法;營造師生立美的氛圍。
【文章來源】:當(dāng)代教育與文化. 2019,11(02)北大核心
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一、教學(xué)立美的內(nèi)涵及其相關(guān)概念分析
二、教學(xué)立美的價值
(一) 提升學(xué)生建構(gòu)美的能力
(二) 激發(fā)教師創(chuàng)生美的活力
(三) 有利于教學(xué)意境美的構(gòu)建
三、教學(xué)立美的實施路徑
(一) 豐富教學(xué)立美的資源
(二) 提高教師立美的能力
(三) 教給學(xué)生立美的方法
(四) 營造師生立美的氛圍
【參考文獻】:
期刊論文
[1]教學(xué)想象力:內(nèi)涵、價值及其激發(fā)策略[J]. 姜艷,李如密. 課程.教材.教法. 2017(02)
[2]中國教育美學(xué):歷程、進展和趨勢[J]. 王京,侯懷銀. 教育理論與實踐. 2016(07)
[3]相擁而舞:《道德經(jīng)》教育美學(xué)探微[J]. 陳建翔. 教育研究. 2016(02)
[4]讓學(xué)生體驗語文教學(xué)的美[J]. 王素華. 新課程(教師版). 2006(09)
[5]“審美—立美”教育模式建構(gòu)(上)[J]. 查有梁. 課程.教材.教法. 2003(03)
[6]教學(xué)活動的“教育立美原則”[J]. 張玉霞. 泉州師專學(xué)報. 2000(03)
[7]一個值得倡導(dǎo)的教學(xué)原則:美感性[J]. 人民教育. 1998(04)
[8]和諧情感氣氛 促進有效教學(xué)[J]. 蘇珊·奧康納,李臣之. 外國中小學(xué)教育. 1992(04)
[9]教學(xué)的美學(xué)[J]. 周南照. 教育研究. 1985 (03)
本文編號:3362499
【文章來源】:當(dāng)代教育與文化. 2019,11(02)北大核心
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一、教學(xué)立美的內(nèi)涵及其相關(guān)概念分析
二、教學(xué)立美的價值
(一) 提升學(xué)生建構(gòu)美的能力
(二) 激發(fā)教師創(chuàng)生美的活力
(三) 有利于教學(xué)意境美的構(gòu)建
三、教學(xué)立美的實施路徑
(一) 豐富教學(xué)立美的資源
(二) 提高教師立美的能力
(三) 教給學(xué)生立美的方法
(四) 營造師生立美的氛圍
【參考文獻】:
期刊論文
[1]教學(xué)想象力:內(nèi)涵、價值及其激發(fā)策略[J]. 姜艷,李如密. 課程.教材.教法. 2017(02)
[2]中國教育美學(xué):歷程、進展和趨勢[J]. 王京,侯懷銀. 教育理論與實踐. 2016(07)
[3]相擁而舞:《道德經(jīng)》教育美學(xué)探微[J]. 陳建翔. 教育研究. 2016(02)
[4]讓學(xué)生體驗語文教學(xué)的美[J]. 王素華. 新課程(教師版). 2006(09)
[5]“審美—立美”教育模式建構(gòu)(上)[J]. 查有梁. 課程.教材.教法. 2003(03)
[6]教學(xué)活動的“教育立美原則”[J]. 張玉霞. 泉州師專學(xué)報. 2000(03)
[7]一個值得倡導(dǎo)的教學(xué)原則:美感性[J]. 人民教育. 1998(04)
[8]和諧情感氣氛 促進有效教學(xué)[J]. 蘇珊·奧康納,李臣之. 外國中小學(xué)教育. 1992(04)
[9]教學(xué)的美學(xué)[J]. 周南照. 教育研究. 1985 (03)
本文編號:3362499
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/jsxd/3362499.html
最近更新
教材專著