學(xué)術(shù)英語(yǔ)作為提高學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)能力的有效途徑,是幫助學(xué)生由通用英語(yǔ)能力向?qū)I(yè)英語(yǔ)能力過(guò)渡的橋梁。本研究在自建學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的基礎(chǔ)上,利用我校已建成的基于校園網(wǎng)的Web教學(xué)平臺(tái),構(gòu)建了基于語(yǔ)料庫(kù)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng),并在建構(gòu)主義理論與輸入假說(shuō)理論的指導(dǎo)下,創(chuàng)造性提出了基于語(yǔ)料庫(kù)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)模式,以期能為學(xué)術(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供幫助,同時(shí)也為學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)提供借鑒。 

【文章來(lái)源】：西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,27(01)CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1. 引言
2. 國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
3. 理論框架
    3.1 建構(gòu)主義理論
    3.2 輸入假說(shuō)理論
4. 學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的研制與基于語(yǔ)料庫(kù)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)
    4.1 學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的研制
    4.2 基于語(yǔ)料庫(kù)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)
    4.3 基于語(yǔ)料庫(kù)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建
5. 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]交互式語(yǔ)言教學(xué)法在環(huán)境工程學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程中的實(shí)踐初探[J]. 肖巍.  湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[4]基于本源概念雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)的翻譯教學(xué)平臺(tái)建設(shè)及其教學(xué)模式研究[J]. 戈玲玲,李廣偉,王一鳴.  外語(yǔ)界. 2015(04)
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