知識付費的蓬勃發(fā)展,給新聞出版和傳統(tǒng)教育行業(yè)帶來了沖擊,同時也給其帶來新的發(fā)展機遇。本文梳理了新聞傳播學教育與知識付費結(jié)合的現(xiàn)狀、問題與挑戰(zhàn),提出知識付費背景下新聞傳播學教育改革發(fā)展的創(chuàng)新路徑,為培養(yǎng)新聞傳播學專業(yè)高素質(zhì)、應用型和復合型人才提供借鑒,為新聞傳播學專業(yè)知識的大眾化普及提供啟示。 

【文章來源】：出版發(fā)行研究. 2019,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、新聞傳播學教育知識付費的背景與實踐
    1. 媒體播客
    2. 慕課平臺 (MOOC)
    3. 知識付費平臺
    4. 社群化學習
    5. 互聯(lián)網(wǎng)平臺媒體
二、知識付費與新聞傳播學教育相結(jié)合面臨的問題
    1. 專業(yè)設置難以適應知識付費行業(yè)需求
    2. 課程產(chǎn)品體系不完善且形式單一
    3. 師生缺乏考核和激勵機制, 參與意愿低
    4. 教學思維和方法與知識付費相矛盾, 版權保護困難
三、知識付費背景下新聞傳播學教育的改革與創(chuàng)新路徑
    1. 利用知識付費進行培養(yǎng)體系改革
    2. 利用知識付費進行教學改革
    3. 利用知識付費進行實踐創(chuàng)新
    4. 利用知識付費進行考核評價制度改革
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息技術變革背景下的新聞傳播學科建設[J]. 張昆,王宇婷.  新聞與寫作. 2018(01)
[2]MOOC（慕課）時代的新聞傳播教育[J]. 韋路,謝點.  新聞與寫作. 2015(05)



本文編號：3227754