文章以軟件設(shè)計(jì)中的原型迭代模型為思路,從翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)涵和闖關(guān)式學(xué)習(xí)理念及設(shè)計(jì)策略出發(fā),把握"注重崗位能力素質(zhì),實(shí)踐導(dǎo)向?qū)悠髽I(yè),因課制宜個(gè)性實(shí)施,學(xué)生中心適應(yīng)學(xué)情"四大設(shè)計(jì)原則,提出一種"基于迭代模型的闖關(guān)式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式",并以《Java框架技術(shù)》這門課為載體對此教學(xué)模式開展教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施,建設(shè)"易學(xué)輔教"配套完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,在軟件技術(shù)專業(yè)實(shí)施研究成果。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2019,(26)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

原型迭代過程思路

教學(xué)設(shè)計(jì)需處理好線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的銜接關(guān)系，個(gè)性化學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的融合關(guān)系，關(guān)卡內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)的覆蓋關(guān)系，關(guān)卡難度與學(xué)習(xí)興趣的結(jié)合關(guān)系，闖關(guān)路線與學(xué)習(xí)規(guī)律的匹配關(guān)系，學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的協(xié)同關(guān)系。圖3 闖關(guān)過程流程圖

圖2 原型迭代闖關(guān)式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式總體設(shè)計(jì)圖根據(jù)之前的教學(xué)實(shí)施結(jié)果反饋可知，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施前期準(zhǔn)備工作的重點(diǎn)及難點(diǎn)主要在于分層級的關(guān)卡任務(wù)設(shè)置和個(gè)性化的通關(guān)助手設(shè)計(jì)。具體如下：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]闖關(guān)式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施[J]. 曾麗婷,王敏,郭穩(wěn)濤,郝麗波.  中國教育信息化. 2015(12)



本文編號(hào)：3212159