文章首先闡述了基于大數(shù)據(jù)的高職院校課堂教學(xué)面臨的挑戰(zhàn),然后從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教師、學(xué)生四個(gè)方面分析了基于大數(shù)據(jù)的高職院校課堂教學(xué)模式的變革,最后論述了基于大數(shù)據(jù)的高職院校課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。 

【文章來(lái)源】：西部素質(zhì)教育. 2019,5(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、基于大數(shù)據(jù)的高職院校課堂教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)
    （一）學(xué)生的主體性提高
    （二）教學(xué)方式和教學(xué)手段發(fā)生改變
二、基于大數(shù)據(jù)的高職院校課堂教學(xué)模式的變革
    （一）教學(xué)方法
    （二）教學(xué)內(nèi)容
    （三）教師
    （四）學(xué)生
三、基于大數(shù)據(jù)的高職院校課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
    （一）搭建互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
    （二）學(xué)生登錄、使用互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)
    （三）教師使用、更新互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3111469