文科綜合實驗教學示范中心建設取得了階段性成效,知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中文獻數(shù)量的變化預示著文科綜合實驗教學示范中心1.0時代的落幕和2.0時代的到來。發(fā)展規(guī)劃的科學性和嚴謹性,決定了文科綜合實驗教學示范中心2.0建設所能達到的高度。提出了基于PEST、五力、價值鏈和SWOT等4種戰(zhàn)略分析工具的文科綜合實驗教學示范中心2.0發(fā)展規(guī)劃方法,并應用到青島大學測試了其有效性,為第二代文科綜合實驗教學示范中心的建設和發(fā)展提供了規(guī)劃方法參考。 

【文章來源】：實驗室研究與探索. 2019,38(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
0 引 言
1 文獻調(diào)研
2 發(fā)展規(guī)劃方法構建
3 發(fā)展規(guī)劃方法展開
    3.1 PEST分析
        （1） 政治方面 （P） 。
        （2） 經(jīng)濟方面 （E） 。
        （3） 社會方面 （S） 。
        （4） 技術方面 （T） 。
    3.2 五力分析
    3.3 價值鏈分析
    3.4 SWOT分析
4 結 語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]國家級文科綜合實驗教學中心的建設探討[J]. 武文穎,洪曉楠,劉萍.  實驗技術與管理. 2015(02)
[3]國家級文科綜合實驗教學示范中心建設的基本經(jīng)驗和主要任務[J]. 徐平,肖升,羅雪春,張衡,梅雪,孫宇.  實驗技術與管理. 2014(01)
[4]文科綜合實驗教學中心的建設實踐與探索[J]. 張國民.  實驗技術與管理. 2013(10)
[5]國家級文科綜合實驗教學示范中心的組織架構——基于協(xié)同論的思考[J]. 肖升,梅雪.  實驗技術與管理. 2013(02)
[6]文科綜合實驗教學中心的示范作用——以北京聯(lián)合大學應用文科綜合實驗教學中心為例[J]. 朱科蓉,韓建業(yè).  現(xiàn)代教育管理. 2012(05)
[7]文科綜合實驗教學示范中心建設的探索與實踐[J]. 袁九生,孫力平.  實驗技術與管理. 2012(04)
[8]文科綜合實驗教學示范中心建設的基本經(jīng)驗——基于協(xié)同理論的思考[J]. 肖升.  實驗技術與管理. 2011(10)
[9]文科跨專業(yè)綜合集成實驗教學模式創(chuàng)新與探索——以北京聯(lián)合大學應用文科綜合實驗教學中心為例[J]. 楊積堂,張寶秀.  實驗技術與管理. 2011(09)
[10]國家級文科綜合實驗教學示范中心的建設[J]. 潘蕾.  實驗技術與管理. 2011(08)



本文編號：3030709