發(fā)布時間：2021-02-01 06:06

　　隨著“寓教于樂”理念的盛行以及信息技術(shù)與學科教學的融合,在2011版小學英語課程標準的要求下,英語教材的編寫不斷趨向信息化,各種配套游戲軟件不斷涌現(xiàn)于英語教學中。通過課堂觀察及查閱文獻,小學英語單元測試中存在缺乏情境性、及時反饋性不足及協(xié)作學習性匱乏等問題,而教師在利用游戲軟件制作單元測試中,也出現(xiàn)無法自主制作與修改情況。作為不斷趨于簡單化的教學輔助資源,新型游戲軟件可以有效解決以上問題。通過游戲軟件在小學六年級單元測試中的應用,可以實現(xiàn)英語教材單元中的情境可持續(xù)性,也可實現(xiàn)測試結(jié)果的及時性,更為重要的是,可以通過游戲軟件的情境引導,促進學生的合作學習。本文主要研究的是英語單元測試中游戲軟件的設計方案。筆者在遵循小學六年級課程標準、小學英語教材編寫以及測評改革的原則下,分析了英語單元測試的問題、測試內(nèi)容、測試目標等;在此基礎上,根據(jù)游戲設計理論及原則等,在單元測試中以Scratch游戲軟件作為設計平臺,進行了游戲軟件的具體功能設計,包括界面、結(jié)構(gòu)、互動、評價和模塊等的設計;結(jié)合英語教材某單元設計出游戲軟件,應用于實踐并對游戲軟件進行修改與完善;最后,形成了具有指導意義的小學六年級英語單... 

【文章來源】：河北科技師范學院河北省

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

小學六年級教材目錄Fig1-1Textbookcatalogofprimarysixthgrade由此可看出，“單元”及“Recycle”的設計目的是學生能系統(tǒng)、整體化學

3：表 1-3 相關(guān)文獻Table 1-3 Related articles文章小學英語多媒體積件系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[27]CAI 課件在小學英語聽說教學中的設計與應用[28交互式電子白板在農(nóng)村小學英語教學中的應用研究筆者發(fā)現(xiàn)，在單元測試的整體技術(shù)支持中并未有相關(guān)文獻本文研究，為今后研究提供理論及實踐基礎。語測評中的游戲軟件使用現(xiàn)狀 為了解學生在英語練習件的使用狀況，筆者分別在唐山 A 小學、秦皇島 B 小學學校進行調(diào)查。調(diào)查對象為所在學校的六年級學生，調(diào)查法，為了確保調(diào)查有效性，調(diào)查時間為英語課上時間。調(diào)放 300 份問卷，回收 300 份，其中有效問卷為 280 份。針對問卷中是否會利用軟件進行英語測試情況如下圖 1-4

圖 1-5 游戲軟件使用情況Fig 1-5 Game software usage過圖 1-5 分析得出，可知學生常用的學習軟件除了“小學英語課堂”英語教材脫離，而“小學英語課堂”只是一種電子教材，缺乏游戲了使本研究更加符合學生的需求。筆者對第三題進行整理分析，即軟件的建議，反映出學生的內(nèi)心需求。下表 1-4 為重復率較高的建表 1-4 學生關(guān)于所用軟件的建議Table 1-4 Suggestion on used software學生建議 學生需求分析載的軟件，總是語法、單詞單個知的，我希望有那種比較全面的學生需要系統(tǒng)的全面的測試，而不是單點的簡單測試軟件和書本沒有聯(lián)系，會軟件上的了，但是書本上的還是不會游戲軟件應與教材聯(lián)系，這樣更加有利的學游戲關(guān)卡簡單，沒挑戰(zhàn)性 在學生認知基礎上，設計有挑戰(zhàn)性的都是自己玩兒，希望和同學一起 缺乏環(huán)境與競爭機制，學生間的互動... ...


本文編號：3012306