對實踐教學的意義,真實實驗與虛擬仿真實驗的功能、作用等做了對比綜述,分析了虛擬實驗發(fā)展的現(xiàn)狀以及存在的問題,提出利用虛擬實驗技術提升實踐教學有效性的途徑,為開展虛擬實驗教學項目提供參考. 

【文章來源】：河南教育學院學報(自然科學版). 2019,28(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 真實實驗的不足
2 虛擬仿真實驗優(yōu)勢
    2.1 虛擬仿真技術
    2.2 虛擬仿真實驗教學項目
    2.3 虛擬仿真實驗教學項目的優(yōu)勢
3 虛擬仿真實驗的現(xiàn)狀
    3.1 全面鋪開
    3.2 企業(yè)引領
    3.3 規(guī)格較高
    3.4 實驗效果有待提升
4 提升虛擬仿真實驗項目有效性的途徑
    4.1 用虛擬仿真技術輔助真實實驗教學
    4.2 加強校企合作,提升虛擬仿真的質(zhì)量
    4.3 增強虛擬仿真實驗項目的真實性
    4.4 開發(fā)虛擬仿真實驗項目要分類推進
    4.5 加強虛擬仿真實驗共享平臺的建設


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學物理實驗教學的改革和嘗試[J]. 葉柳,汪洪,李愛俠,王翠平,張子云,戴鵬.  大學物理實驗. 2019(01)
[2]大學物理虛擬仿真實驗建設及應用的思考[J]. 趙艷艷,張新華.  高校實驗室工作研究. 2018(04)



本文編號：3007542