發(fā)布時(shí)間：2021-01-03 18:25

　　青春期是一個(gè)具有特定風(fēng)險(xiǎn)和可能造成傷害性結(jié)果的時(shí)期,青少年在這一時(shí)期有更多的機(jī)會(huì)接觸到潛在的風(fēng)險(xiǎn)情境并參與一些冒險(xiǎn)行為。學(xué)校環(huán)境對(duì)青少年來說是一個(gè)重要的發(fā)展環(huán)境,教師、其他學(xué)校工作人員和同伴群體等都可以對(duì)青少年的行為和結(jié)果產(chǎn)生重大影響。學(xué)校聯(lián)結(jié)是青少年時(shí)期的一個(gè)關(guān)鍵保護(hù)因素,與青少年學(xué)業(yè)、健康和行為結(jié)果有關(guān)。基于學(xué)校干預(yù)的健康促進(jìn)學(xué)校模式在青少年冒險(xiǎn)行為干預(yù)和心理健康促進(jìn)方面具有重要作用。 

【文章來源】：牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019年06期

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、學(xué)校聯(lián)結(jié)與青少年冒險(xiǎn)行為
    （一）學(xué)校情感聯(lián)結(jié)和冒險(xiǎn)行為
    （二）學(xué)校認(rèn)知聯(lián)結(jié)和冒險(xiǎn)行為
    （三）學(xué)校行為聯(lián)結(jié)和冒險(xiǎn)行為
三、青少年冒險(xiǎn)行為的學(xué)校干預(yù)模式
    （一）教學(xué)策略和課程設(shè)計(jì)
    （二）教師專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)
    （三）建立合作伙伴關(guān)系
四、對(duì)青少年冒險(xiǎn)行為干預(yù)研究的評(píng)價(jià)和展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)自我效能感對(duì)抑郁的影響:情緒調(diào)節(jié)方式的中介作用[J]. 周碧薇,錢志剛.  牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(02)
[2]當(dāng)代大學(xué)生心理健康特點(diǎn)及預(yù)防體系初探[J]. 段彩彬.  牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[3]青少年高冒險(xiǎn)行為與大腦發(fā)展[J]. 周麗華,張曉賢.  心理學(xué)探新. 2012(03)
[4]大學(xué)生心理健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及危機(jī)干預(yù)[J]. 吳彩虹.  湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(02)
[5]兒童冒險(xiǎn)行為的影響因素[J]. 鄭睿,張麗錦.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2009(04)



本文編號(hào)：2955275