<正>創(chuàng)傷骨科的臨床教學(xué)基于解剖學(xué),要求學(xué)員具有較為扎實的解剖知識。目前在臨床教學(xué)中,指導(dǎo)教師通常是以多媒體課件授課,但這種方式對展示骨折相關(guān)解剖基礎(chǔ)及受傷機(jī)制存在一定的局限性,導(dǎo)致學(xué)生對組織結(jié)構(gòu)三維空間位置關(guān)系難以理解,達(dá)不到理想的教學(xué)效果。三維可視化教學(xué)模式已應(yīng)用于多個教學(xué)領(lǐng)域[1～3],取得了較好的學(xué)習(xí)效果。本次研究將3D打印實體骨盆骨折模型結(jié)合三維虛擬人體解剖應(yīng)用于骨科臨床教學(xué),評估其教學(xué)效 

【文章來源】：全科醫(yī)學(xué)臨床與教育. 2019年12期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 評價指標(biāo)
    1.4統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組理論考試成績比較
    2.2 兩組調(diào)查問卷結(jié)果比較見表1
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]3D打印技術(shù)在骶骨骨折手術(shù)中的應(yīng)用[J]. 王志標(biāo),伯宇,馬騰,邱少東,米占虎,楊海波,胡寧敏.  寧夏醫(yī)科大學(xué)學(xué)報. 2017(04)
[2]規(guī)范化外科教學(xué)中三維可視化觸屏平臺應(yīng)用的師資培訓(xùn)效果分析[J]. 藺晨,趙峻,楊華,林國樂,陳適,羅林枝,鄭華,張宇成,潘慧,廖泉.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床. 2016(03)
[3]基于CARTO系統(tǒng)的三維可視化心臟模型在心血管教學(xué)中的應(yīng)用價值[J]. 周賢惠,翟梅玲,李晉新,楊毅寧,張宇,李耀東,張燕一,湯寶鵬.  新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報. 2013(06)
[4]三維解剖軟件在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 董傳明,金國華.  四川解剖學(xué)雜志. 2013(01)



本文編號：2944201