<正>據(jù)美國(guó)國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)(International Society for Technology in Education,ISTE)官網(wǎng)2019年11月7日消息,100名懷俄明州教育工作者將有機(jī)會(huì)在懷俄明州教育部(Wyoming Department of Education,WDE)的資助下獲得ISTE的教育工作者認(rèn)證。雖然現(xiàn)在的學(xué)習(xí)者是"數(shù)字土著"一代,但他們?nèi)孕枰屑寄艿慕逃呷ヒ龑?dǎo)他們使用技術(shù)。學(xué)習(xí)者不能只是技術(shù)的消費(fèi)者,更要成為創(chuàng)造者——使用數(shù)字工具解決開(kāi)放性問(wèn)題,在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中解決真實(shí)世界的問(wèn)題,并利用自身知識(shí)儲(chǔ)備交流復(fù)雜的想法。該認(rèn)證是唯一一個(gè)專注于數(shù)字時(shí)代教學(xué)實(shí)踐能力的認(rèn)證,旨在為希望提升課堂技術(shù)應(yīng)用水平的教師提供支持。 

【文章來(lái)源】：世界教育信息. 2019年24期

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本文編號(hào)：2917035