目的:主要探索青少年消極退縮、積極應(yīng)對(duì)與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系,以及孤獨(dú)感在其中的中介作用。方法:采用問(wèn)卷法對(duì)2177名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,測(cè)量工具包括青少年社會(huì)適應(yīng)狀況評(píng)估量表的消極退縮與積極應(yīng)對(duì)分量表、孤獨(dú)感量表以及網(wǎng)絡(luò)成癮量表等。結(jié)果:(1)與女生相比,男生的消極退縮較低,積極應(yīng)對(duì)、孤獨(dú)感以及網(wǎng)絡(luò)成癮較高。(2)消極退縮正向預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮,積極應(yīng)對(duì)負(fù)向預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮。(3)孤獨(dú)感在消極退縮、積極應(yīng)對(duì)與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系間起中介作用,間接效應(yīng)分別占總效應(yīng)的7.48%和37.50%。結(jié)論:青少年的消極退縮與積極應(yīng)對(duì)可直接影響其網(wǎng)絡(luò)成癮,也可通過(guò)孤獨(dú)感間接影響網(wǎng)絡(luò)成癮。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2019年01期 第94-98頁(yè) 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 方法
    1.1 被試
    1.2 測(cè)量工具
        1.2.1 青少年消極退縮與積極應(yīng)對(duì)量表
        1.2.2 青少年孤獨(dú)感問(wèn)卷
        1.2.3 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮量表
        1.2.4 人口學(xué)變量
    1.3 數(shù)據(jù)分析與共同方法偏差檢驗(yàn)
2 結(jié)果
    2.1 描述統(tǒng)計(jì)與相關(guān)分析
    2.2 青少年孤獨(dú)感的中介作用
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生童年創(chuàng)傷與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系:應(yīng)對(duì)方式的中介作用[J]. 楊玲,曹華,馬雪,耿銀鳳,徐景,付亞楠.  心理技術(shù)與應(yīng)用. 2016(12)
[2]壓力對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響機(jī)制[J]. 葉寶娟,鄭清.  心理科學(xué). 2016(03)
[3]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與應(yīng)對(duì)方式、孤獨(dú)感、自尊的關(guān)系研究[J]. 王軍,李殿霞.  安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(01)
[4]伴有相關(guān)社會(huì)功能受損與未受損的網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生的人格和其他心理因素的比較（英文）[J]. 陳強(qiáng),權(quán)昕,陸惠明,費(fèi)沛,李鳴.  上海精神醫(yī)學(xué). 2015(01)
[5]孤獨(dú)感量表在中學(xué)生群體中的初步修訂[J]. 李曉巍,鄒泓,劉艷.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2014(04)
[6]在滬藏族初中生孤獨(dú)感與應(yīng)對(duì)方式[J]. 石軍紅,常向東,馬丹英.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2013(02)
[7]中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)狀況評(píng)估的理論模型建構(gòu)與驗(yàn)證[J]. 鄒泓,余益兵,周暉,劉艷.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(01)
[8]大學(xué)生孤獨(dú)感水平與應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)的相關(guān)研究[J]. 張秀春,王瑜.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2011(08)
[9]廣州市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮及其相關(guān)因素研究[J]. 謝永標(biāo),周平,徐莉萍,彭子文.  南方醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(08)
[10]共同方法偏差的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)與控制方法[J]. 周浩,龍立榮.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2004(06)



本文編號(hào)：2912205