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便捷模型驅(qū)動(dòng)軟件開發(fā)方法在線教學(xué)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)

發(fā)布時(shí)間:2020-03-19 09:14
【摘要】:軟件工程一直面臨的巨大挑戰(zhàn)是如何提高軟件開發(fā)的效率和軟件的質(zhì)量。模型驅(qū)動(dòng)軟件開發(fā)(Model Driven Development,MDD),是改變軟件生產(chǎn)效率低、質(zhì)量差、維護(hù)難等問題的最有效方法,是軟件開發(fā)技術(shù)的革命性變革。當(dāng)前實(shí)現(xiàn)MDD的途徑主要分為兩種:基于UML的MDD和基于形式化方法的MDD。盡管基于UML的MDD已經(jīng)得到廣泛使用,但卻存在語法和語義不夠嚴(yán)格等問題,難以保證軟件的質(zhì)量,因此備受學(xué)術(shù)界的批評(píng)。便捷模型驅(qū)動(dòng)軟件開發(fā)方法,是本文指導(dǎo)教師薛錦云教授提出的一種基于形式化的MDD開發(fā)方法,該方法具有嚴(yán)格的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ),同時(shí)提出了諸多創(chuàng)新性概念與技術(shù),使得建模語言、模型表示、模型變換和模型的正確性驗(yàn)證,均建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摶A(chǔ)上。應(yīng)用該方法開發(fā)的軟件具有可靠性高和可維護(hù)性好等優(yōu)點(diǎn),并已經(jīng)應(yīng)用在航空軍用等領(lǐng)域的安全性攸關(guān)(Safety-Critical)軟件中。盡管如此,理解掌握該軟件開發(fā)方法的人仍較少,其主要原因是該方法理論知識(shí)較復(fù)雜,缺少相應(yīng)的輔助教學(xué)系統(tǒng),學(xué)生自學(xué)難度大,限制了該方法的推廣。因此,急需研制針對(duì)該方法學(xué)習(xí)特點(diǎn)的在線教學(xué)系統(tǒng)。本文對(duì)便捷模型驅(qū)動(dòng)軟件開發(fā)方法進(jìn)行了深入的研究,針對(duì)該方法的學(xué)習(xí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了相應(yīng)的在線教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)的功能包括跨媒體課程教學(xué)、在線建模、在線程序編譯運(yùn)行等,這些功能能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中理論與實(shí)踐相結(jié)合,循序漸進(jìn)地理解掌握便捷模型驅(qū)動(dòng)軟件開發(fā)方法。本文的主要?jiǎng)?chuàng)新包括以下幾個(gè)方面:1、本教學(xué)系統(tǒng)在課程制作上充分應(yīng)用了新型泛型思想,將文字、圖片、音頻、視頻等各種形式的課程內(nèi)容高度抽象成為統(tǒng)一的對(duì)象,使得將各種課程內(nèi)容的添加轉(zhuǎn)換成統(tǒng)一的對(duì)象的添加,極大地簡(jiǎn)化了課程的制作過程,有利于快速制作課程。2、本教學(xué)系統(tǒng)不僅使用了跨媒體服務(wù)組合技術(shù),使得課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式更加豐富,有利于將課程內(nèi)容講解得生動(dòng)活潑,更是提供了在線建立模型、模型轉(zhuǎn)換、程序運(yùn)行等功能,使得用戶在線學(xué)習(xí)理論課程的同時(shí)還可以直接進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐,十分有利于提高用戶的學(xué)習(xí)效率。這些功能在MOOC等在線教學(xué)系統(tǒng)中都不支持。
【圖文】:

流程圖,模型驅(qū)動(dòng),軟件開發(fā),流程


語法 σ{條件 C}(表名/集合 A) 從 A {屬性集 S}(表名/集合 A) A X B 返A(chǔ) ∞ B 返A(chǔ) ∪ B A - B A ÷ B 便捷模型驅(qū)動(dòng)軟件開發(fā)流程的介紹,我們對(duì)便捷模型驅(qū)動(dòng)軟件開,便捷模型驅(qū)動(dòng)的軟件開發(fā)流程,即是,每一個(gè)變換的過程都可以用前面介紹模流程如圖 2-1:非量詞問題

架構(gòu)圖,模型驅(qū)動(dòng),教學(xué)系統(tǒng),開發(fā)方法


圖 3-1 便捷模型驅(qū)動(dòng)開發(fā)方法教學(xué)系統(tǒng)架構(gòu)圖第一層為用戶表現(xiàn)層,該層為教學(xué)系統(tǒng)的頁面展示,用戶通過瀏覽器即可訪問到教學(xué)系統(tǒng)的用戶界面。當(dāng)用戶在頁面點(diǎn)擊相應(yīng)功能進(jìn)行操作時(shí),前端界面的操作請(qǐng)求,會(huì)與位于第二層的業(yè)務(wù)處理層進(jìn)行交互。頁面將用戶的操作請(qǐng)求發(fā)送給處理模塊,處理模塊完成處理后將結(jié)果返回給頁面。此外,根據(jù)處理模塊需要實(shí)現(xiàn)的功能不同,還需要與位于第三層的服務(wù)支撐層進(jìn)行交互,服務(wù)支撐層包括流媒體服務(wù)器、MySQL 數(shù)據(jù)庫、模型轉(zhuǎn)換服務(wù)等。對(duì)于需要與數(shù)據(jù)庫交互(如數(shù)據(jù)的查詢、存儲(chǔ))的模塊,需要訪問本系統(tǒng)選擇的物理數(shù)據(jù)庫——MySQL 數(shù)據(jù)庫。對(duì)于模型轉(zhuǎn)換處理模塊,將訪問部署在服務(wù)器上的模型轉(zhuǎn)換服務(wù)。對(duì)于課程學(xué)習(xí)模塊需要請(qǐng)求流媒體服務(wù)器,實(shí)現(xiàn)流媒體視頻的播放。程序編譯運(yùn)行模塊的處理則需要調(diào)用對(duì)應(yīng)語言的編譯器。3.3.2 系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)通過對(duì)便捷模型驅(qū)動(dòng)軟件開發(fā)方法在線教學(xué)系統(tǒng)的需求分析,本系統(tǒng)的可分
【學(xué)位授予單位】:江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:G434;TP311.52

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本文編號(hào):2590032

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