【摘要】：本文試從與過(guò)程性評(píng)價(jià)相關(guān)的概念入手,通過(guò)對(duì)過(guò)程性評(píng)價(jià)的概念、特征、意義的本體審視,提出如下觀點(diǎn):過(guò)程性評(píng)價(jià)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程價(jià)值的建構(gòu)過(guò)程,具有雙重的過(guò)程特征;過(guò)程性評(píng)價(jià)作為一種過(guò)程價(jià)值取向的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)習(xí)者體現(xiàn)了價(jià)值關(guān)懷與價(jià)值教育的雙重意義。
[Abstract]:This paper tries to start with the concepts related to process evaluation, and through the ontology examination of the concept, characteristics and meaning of process evaluation, puts forward the following viewpoints: process evaluation is about the construction process of learning process value. It has dual process characteristics; Process evaluation, as a process value orientation evaluation, embodies the dual significance of value care and value education for learners.
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院信息傳播與技術(shù)系;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號(hào)：2478714