發(fā)布時間：2018-11-28 09:46

【摘要】：非正式學(xué)習(xí)具有非確定、模糊、開放、混沌等特征,具有知識共享、促使學(xué)習(xí)型組織生成與發(fā)展等優(yōu)勢。通過建構(gòu)非正式學(xué)習(xí)情境,即提升個人學(xué)習(xí)技能和構(gòu)建非正式學(xué)習(xí)共同體,為個體的非正式學(xué)習(xí)提供內(nèi)部和外部的心理和物理環(huán)境支持,以滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求,促使個體發(fā)揮創(chuàng)造力與潛力,從而提高團體組織的效益。
[Abstract]:Informal learning has the characteristics of uncertainty, fuzziness, openness and chaos, and has the advantages of knowledge sharing, promoting the formation and development of learning organizations, and so on. By constructing informal learning situation, that is, to improve individual learning skills and construct informal learning community, to provide internal and external psychological and physical environment support for individual informal learning, so as to meet the learning needs of learners. To promote the creativity and potential of individuals, and thus improve the effectiveness of group organization.
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G420

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2362494