本文關(guān)鍵詞：論信息化社會(huì)高職院校教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

南京師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 論信息化社會(huì)高職院校教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng) 姓名:施勇 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士 專(zhuān)業(yè):教育技術(shù)學(xué) 指導(dǎo)教師:李藝 20041001硬士學(xué)位論文 施勇:論信息化社會(huì)高職院校教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng) 摘要 人類(lèi)正步入一個(gè)以信息快速增長(zhǎng)為特征的“信息時(shí)代”,信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中極 其重要的因素。并且,信息化已經(jīng)成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)所趟。在信息化社會(huì) 中,信息素養(yǎng)是每個(gè)社會(huì)成員整體素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的有機(jī)組成部分,信息素養(yǎng)的培養(yǎng)關(guān)系到人們 如何在信息化社會(huì)立足這一基礎(chǔ)。與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系密切相關(guān)的高等職業(yè)技術(shù)教育,是 高等教育的重要組成部分,它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大批高等職業(yè)技術(shù)人才的重任,經(jīng)過(guò)良好的訓(xùn)練的 高等職業(yè)技術(shù)人才,掌握了實(shí)用技能,具備良好的信息素養(yǎng),是社會(huì)所急需的技術(shù)人員和管 理人員。為了迎接社會(huì)信息化的挑戰(zhàn),高職院校教師必須肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重任, 培養(yǎng)學(xué)生迅速地篩選和獲取信息,準(zhǔn)確地鑒別信息,創(chuàng)造性地加工和處理信息的能力,因?yàn)?這些能力與讀、寫(xiě)、算一樣,已成為一個(gè)人終生有用的重要基礎(chǔ)能力。毫無(wú)疑問(wèn),作為高職 院校教師,他必須具備更好的信息素養(yǎng)。 全文共分為四個(gè)部分。第一部分分析了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征,闡述了信息化社會(huì)高職 院校教師具備良好信息素養(yǎng)的迫切性和必要性,并經(jīng)過(guò)比較研究,提出了高職院校教師信息 素養(yǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);第二部分就高職院校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀所作的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行了陳述和分 析;第三部分從學(xué)校信息化環(huán)境的建設(shè)、促進(jìn)高職教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的機(jī)制建立、高職教師 信息技術(shù)培訓(xùn)的開(kāi)展三個(gè)方面,具體論述了培養(yǎng)高職院校教師信息素養(yǎng)的策略:第四部分以 無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

  本文關(guān)鍵詞：論信息化社會(huì)高職院校教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。