本文關鍵詞：職前英語教師職業(yè)技能現(xiàn)狀調(diào)查與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《贛南師范學院》 2014年

職前英語教師職業(yè)技能現(xiàn)狀調(diào)查與研究

吳翠  

【摘要】：隨著各國發(fā)展聯(lián)系的日益密切，國家間的相互依賴性越來越突顯，英語已成為當今世界使用最廣泛的國際通用語。中國要發(fā)展，要融入國際這個大家庭，就需要大量的高素質(zhì)英語人才，提高英語教育，特別是中小學基礎英語教育水平迫在眉睫。中小學師資的源頭來自于高等師范院校職前教師的培養(yǎng)，因此，研究職前英語教師的職業(yè)技能對于改善目前高師英語教師教學能力以及提高中小學英語教師的教學實踐能力有著極為重要的現(xiàn)實意義。提高職前英語教師的職業(yè)技能也是中小學英語教學第一線所發(fā)出的最真摯的呼聲。 本研究采用了文獻研究法、課堂觀察法和問卷調(diào)查法，筆者首先閱讀了大量文獻資料，梳理了國內(nèi)外教師職業(yè)技能發(fā)展的歷史腳步，結(jié)合英語學科特點，對職前英語教師職業(yè)技能的內(nèi)涵進行了界定和分析，初步構(gòu)建了職前英語教師職業(yè)技能體系。在此基礎上，從縱向和橫向兩個交叉維度來研究職前英語教師的職業(yè)技能現(xiàn)狀，，縱向維度選取贛南師范學院2010級英語專業(yè)30位實習生為研究對象，通過觀察被試者的微格教學課堂，根據(jù)設計的“職前英語教師教學技能量表”，從語言能力、教學能力與教學管理能力等方面并來觀察并統(tǒng)計得分，用一系列直觀性較強的圖表來呈現(xiàn)觀察結(jié)果。橫向維度抽樣選取了贛南師范學院2010級英語專業(yè)120名實習生作為調(diào)查樣本，通過完成“職前英語教師職業(yè)技能現(xiàn)狀調(diào)查問卷”,收集相關數(shù)據(jù)來進行研究。課堂觀察與問卷調(diào)查從兩個層面反映出職前英語教師職業(yè)技能的現(xiàn)狀。通過研究現(xiàn)狀，分析了職前英語教師職業(yè)技能培養(yǎng)存在的問題及影響因素，并在此基礎上對職前英語教師職業(yè)技能的培養(yǎng)及大學相關課程的優(yōu)化提出建設性的建議，即：完善并優(yōu)化課程設置，將教師職業(yè)技能訓練落實到各門課程，制定切實可行的考核制度，實行教學技能訓練導師制，制定具體的實習教學指導標準。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：贛南師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H319.3
【目錄】：

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本文編號：206707