本文選題：知識社會學 + 課程知識��； 參考：《教育探索》2009年02期

【摘要】：課程知識不是價值中立的,而是價值負載的。受特定社會權(quán)力控制影響,課程知識的生成主要有兩種類型,即課程知識的外控生成和內(nèi)控生成。課程知識的外控生成主要指權(quán)力控制下的課程文本知識的生成,而課程知識的內(nèi)控生成主要指權(quán)力控制下的課程的動態(tài)知識的生成。
[Abstract]:Curriculum knowledge is not value neutral, but value-loaded. Under the influence of specific social power, there are two main types of curriculum knowledge generation, namely, the external control generation and the internal control generation of curriculum knowledge. The external control generation of curriculum knowledge mainly refers to the generation of curriculum text knowledge under the control of power, while the internal control generation of curriculum knowledge mainly refers to the generation of dynamic knowledge of curriculum under power control.
【作者單位】： 重慶師范大學教育學院;
【基金】：重慶師范大學博士基金項目(06XWB005)
【分類號】：G423

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1933987