本文選題：課程設(shè)計(jì) + 課程統(tǒng)整　； 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2009年03期

【摘要】：故事模式是一種非常有效的課程統(tǒng)整設(shè)計(jì)模式,其基本理念為故事具有流動(dòng)與變遷性、意義性和情境性、知識(shí)的相互關(guān)聯(lián)性、行動(dòng)與信念的一致性。故事模式的設(shè)計(jì)過(guò)程大體包括確定主題和學(xué)習(xí)目標(biāo),講解與主題有關(guān)的故事,探究當(dāng)今的故事,發(fā)展現(xiàn)在的故事,規(guī)劃未來(lái)的新故事等環(huán)節(jié)。在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意主題的選擇、情境脈絡(luò)的設(shè)置、重要概念的學(xué)習(xí)、信念和行為改變的雙重注重以及質(zhì)性評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)策略。
[Abstract]:The story model is a very effective curriculum integration design model. Its basic idea is that the story is flowing and changing, meaning and situational, knowledge interrelatedness, the consistency of action and belief. The design process of story pattern includes defining the theme and learning goal, explaining the story related to the theme, exploring the story of the present, developing the story of the present, planning the new story in the future, and so on. In the process of implementation, attention should be paid to the choice of theme, the setting of context, the study of important concepts, the dual emphasis of belief and behavior change, and the evaluation strategy based on qualitative evaluation.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G423

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9 陳R，

本文編號(hào)：1932898