本文選題：兒童 + 親社會行為　； 參考：《中國校外教育》2009年S2期

【摘要】：自二十世紀(jì)二、三十年代以來國內(nèi)外心理學(xué)家開展了許多關(guān)于兒童親社會行為的研究,其領(lǐng)域涉及到兒童親社會行為的發(fā)生、發(fā)展、影響因素等。其中,關(guān)于兒童親社會行為的影響因素的研究是研究的重點(diǎn)之一。本文試對兒童親社會行為的影響因素的國內(nèi)外研究做一綜述,并給出簡評、展望和對培養(yǎng)的啟發(fā)。
[Abstract]:Since the twenties and thirties of the 20th century, psychologists at home and abroad have carried out a lot of researches on children's pro-social behavior, which involves the occurrence, development and influencing factors of children's pro-social behavior. Among them, the research on the influencing factors of children's pro-social behavior is one of the emphases of the research. This paper attempts to summarize the domestic and foreign studies on the influencing factors of children's pro-social behavior, and gives a brief review, prospect and inspiration to the cultivation of children's prosocial behavior.
【作者單位】： 浙江理工大學(xué);浙江理工大學(xué)心理系;
【基金】：浙江省教育規(guī)劃辦課題(SC97)——混齡教育對幼兒親社會行為的影響
【分類號】：B844.1

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9 李t，

本文編號：1934508