德育在美術教育中的滲透是現(xiàn)代教育的必然需求，針對現(xiàn)在學生思想活躍，知識領域接觸廣泛，網(wǎng)絡時代的到來，更應該及時通過課堂內(nèi)外結合、多種形式結合、時時處處進行德育教育。從美術作品欣賞中，使學生在思想情感上受到啟迪；從美術教學設計中，以豐富多彩的教學形式，采用講授、自學、討論、見習、觀摩、調(diào)查、練習、等靈活多樣的教學方式和方法來表現(xiàn)德育滲透，并詳細施之；在教學實踐試教和實習中，結合學科特點時時刻刻，事事處處滲透德育教育，教育學生愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛本職工作、愛孩子教育，逐步形成學生對家鄉(xiāng)、對祖國的親切依戀之情，為樹立建設社會主義祖國作貢獻的志向奠定基礎。具體德育教育的滲透方法和內(nèi)容如下： 
　　一、通過在美術史課堂上對美術佳作詳盡解析，進行愛國主義教育 
　　在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，凝聚全民族力量，，團結全國各族人民，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為中華民族的振興而奮斗，具有十分重要的現(xiàn)實意義。美術作品欣賞，就是通過一件件完美的藝術形象來感染、影響、滲透對美好事物、形象的認識追求。一件成功的藝術品就是從內(nèi)容到形式都非常完美、經(jīng)過作者反復斟酌、良苦用心、深思熟慮的成功作品，通過對作品的形象、形式、構圖、色彩甚至作品的時代背景、作品背后的一些故事的具體分析、講解，使學生深入認識作品的內(nèi)涵，思想上、感情上產(chǎn)生認知共鳴，進而產(chǎn)生對美的追求，達到愛國主義教育在美術課中的深入滲透之目的，增強了民族凝聚力，樹立了民族自尊心和自豪感。

　　《蛙聲十里出山泉》是現(xiàn)代繪畫大師齊白石的代表作之一，是公認的杰作，是齊白石91歲時為我國著名文學家老舍畫的一幅水墨畫。詩句是由老舍指定的。在該圖中，畫而上沒有蛙，而觀眾有如聞蛙聲之感。而這蛙聲也非是即時可“聽”見的，而是透過十里山泉出山的溪水中幾只可愛的蝌蚪在水中嬉戲這種特殊的聯(lián)想法讓人隱約聽到十里之外的蛙聲。這就是絕妙之至的構思，是白石老人用敏銳的思維通過完美的構圖、完美的筆墨運用來表達的完美詩意的成功范例。真實讓人嘆為觀止，不由感慨——這真是詩意的國度，孕育詩意的大家，詩意的考題，結出詩意的答卷。 

　　二、在技能課堂上通過進行各種技法和知識點的學習，進行熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，熱愛大自然，愛護生活環(huán)境教育 
　　石膏幾何形體結構素描教學是基礎課、技法課。目的是要學生掌握物體的基本造型個性、理解物體的結構和基本透視。幾何形體寫生是寫生第一課，通過教師認真詳細的甚至其中包含的數(shù)學解析式的理論講解、寫生示范，讓學生逐步了解一些基礎知識和技法。除逐步培養(yǎng)學生精細準確的素描能力和結構的分析能力外，更重要的是培養(yǎng)眼（觀察）、心（理解）、手（表現(xiàn)）的協(xié)調(diào)能力。

　　全因素“精細素描”教學是深入學習素描的高級階段。通過外出風景寫生，使學生認識大自然，了解大自然，熱愛大自然，熱愛生活，精細繪制出現(xiàn)實生活中的完美瞬間，要求學生初步向風格化素描過度。鍛煉了善于縝密思考、刻苦鉆研、探究科學奧秘的習慣，培養(yǎng)了積極向上的樂觀主義思想。 

　　學習色彩理論時，可不失時機對學生進行愛國主義的教育，講國旗紅色的含義，說明我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的。教書育人是教師的天職，在傳授技法和理論的同時，教師應該科學安排每一節(jié)課，精心設計每一個知識點，認真挖掘并利用學科內(nèi)容中所蘊含的德育因素，恰到好處地對學生進行引導和教育。 
　　三、課外教學輔導可以安排豐富多彩的活動來完善課堂教學模式，開展多種形式的德育教育 
　　安排參觀畫展、藝術品展覽，參觀歷史名勝古跡，參觀當?shù)赜刑攸c的民風民俗館、博物館等等。充分利用現(xiàn)有資源，通過學生實地考察、實地學習，實時進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華文明、熱愛自己的實質明顯的德育教育。在學生的現(xiàn)實參觀過程中，隨著步轉景移會使學生產(chǎn)生強烈的歷史穿越感，達到真實的愛國主義教育。我課外活動時常帶領學生參觀龍海公園、曲周博物館、奇石展、美食街、人民廣場、東街龍燈、虎頭鞋、鳳凰雕塑、名人柱浮雕、烈士陵園……

　　如：參觀的世紀文化廣場時，詳細介紹八個名人柱的內(nèi)容、設計、制作過程，讓學生充分了解雕塑的社會功能。曲周兩千多年的悠久歷史，孕育了具有曲周特色的燦爛文化，在中華文化中占據(jù)了重要位置。宋朝名吏李若水，曲周水德堡村人，歷史小說《說岳全傳》對他壯烈殉國事跡的描繪，使之更加聞名遐邇，幾至家喻戶曉。經(jīng)過這件雕塑群的設計制作者完成作品的心理路程介紹，讓學生了解體驗雕塑的材質美、表現(xiàn)美、制作過程的對美好事物向往和體驗。最后通過某一件雕塑作品進行雕塑臨摹制作，體驗真情實感，進行熱愛祖國，熱愛本職工作，熱愛學習的本體教育。 

　　四、在實習實踐課中，抓住學科特點，抓住學生特點，充分滲透愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛崗位教育，立足本職，為國家多做貢獻 
　　美術是一門以興趣導入為主，動手性極強的學科。所以在實習實踐課前要進行充分的模擬教學實驗，爾后才能帶領學生有針對性、有目的性地進行實習。 
　　目前學生的美術底子薄，基礎差，好動好玩，已是不爭的事實。在模擬教學實驗課上，可以運用互動式、游戲式課堂教學方法，讓每位學生都參與進來。讓學生自己給自己出題，自由結組、自由發(fā)揮尋找新方法，讓學生多進行試探性聯(lián)系，進而找到適合學生特點的有效的成功教學模式。如：我在簡筆畫課堂寫生及默寫課上，進行了一問多答式、接龍式教學模式試驗。第一步，先由一名學生A提出一件現(xiàn)實生活常見的物品①，全班同學默寫出該物品，5分鐘畫完后由該學生指點全班同學的作品，再對照自己畫出的作品，提出意見和建議，全班同學共同總結出物品①的合理簡筆畫步驟圖，并最終完成物品①的簡筆畫作品；第二步，由 
　　學生A選出另一位學生B，由學生B提出一件現(xiàn)實生活常見的物品②，再進行全體寫生及默寫……如此人人參與，課堂生動，佳作紛呈，效果明顯的高效課堂，一節(jié)成功的運用互動式、游戲式模擬課堂在每位學生心目中自然而然形成，最后教師要進行課堂總結，并不失時機的進行愛本職工作、愛集體、呵護幼兒身心的思想教育定會收到極佳的效果。 
　　在實習課上及時對學生進行職業(yè)道德教育。讓學生面對幼兒時，要有自信心，從容面對課堂，運用所學知識成功上好每一堂課。讓每一個孩子都參與進來，都動手、勤動手，在輕松愉快的環(huán)境中，寓教于玩、寓教于樂，讓每個孩子樂學、愛學，不冷落一個孩子，不讓一個孩子掉隊，這才是我們愿意看到的。 
　　總之，在教學中我們可以全方位、多層次的滲透德育教育，扎實完善教學模式，大力推進高效課堂。使學生在愉悅、輕松的課堂環(huán)境下接受到良好的知識和技能，在盡情享受、感知生活帶來樂趣的同時獲得美育和德育完美滲透教育。我們要積極探索新方法、新途徑，探索多種形式的教學方法。寓教于樂、寓教于趣、寓教于情，使學生在情感上產(chǎn)生共鳴，在思想上受到影響，在心靈上得到啟迪，讓學生潛移默化地受到美的感染和熏陶，熱愛祖國的壯麗河山、悠久的歷史、燦爛的文化。 
　　子曰：“志于道，據(jù)于德；依于仁，游于藝”�！皵y德之手，與美同行”，教師在美術課堂教學中，要滲透愛國主義教育，無愧于“人類靈魂的工程師”美稱，要身體力行，為青少年學生做出榜樣。