于勇

摘要:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們已經(jīng)進(jìn)入了信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的階段，而信息技術(shù)與其他課程的整合對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣效率起著非常重要的作用。因此，教師要有意識(shí)的將信息技術(shù)滲透到其他學(xué)科的課堂當(dāng)中，從而，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

關(guān)鍵詞

信息技術(shù) 整合 語(yǔ)文 數(shù)學(xué)

近年來(lái)，信息技術(shù)已經(jīng)在我國(guó)教育領(lǐng)域迅猛發(fā)展，它以期形象直觀地特點(diǎn)，受到了廣大教師生的喜歡。但隨之也產(chǎn)生了一些問(wèn)題，導(dǎo)致信息技術(shù)不能很好的與其他學(xué)科整合在一起。因此，本文就從如何將信息就技術(shù)與其他學(xué)科有效的整合在一起進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

1、信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合

小學(xué)語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，它對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展起著非常重要的作用。因此，在授課的時(shí)候，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的價(jià)值，渲染輕松地課堂氛圍，從而，使學(xué)生更好地理解文本的中心思想，更好的讓學(xué)生感受文本中所包含的情感。

如教學(xué)《慈母情深》時(shí)，我借助信息技術(shù)向?qū)W生播放了韓紅的“天亮了”同時(shí)，向?qū)W生講述了這首歌背后的故事，，進(jìn)而，使學(xué)生更好的感悟文本中所表達(dá)的那份至深至愛親情，引導(dǎo)學(xué)生理解親情無(wú)價(jià)。最后，我讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的父母寫一段話，并將其用“電子郵件”的形式發(fā)送給我，這樣不僅幫助學(xué)生聯(lián)系了電子郵件的相關(guān)知識(shí)，而且，還提高學(xué)生的親情意識(shí)起到了非常重要的作用，當(dāng)然，也為高效高效語(yǔ)文課堂的實(shí)現(xiàn)做好鋪墊工作。

2、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合

數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，在授課的時(shí)候，教師可以借助信息技術(shù)將抽象的數(shù)學(xué)理論知識(shí)形象化，從而，幫助學(xué)生輕松地理解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，大大提高數(shù)學(xué)課堂效率。

如教有關(guān)“梯形的面積計(jì)算”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，如果沒(méi)有多媒體的話，我們通常會(huì)在黑板上畫一個(gè)完整的梯形，然后，在畫一個(gè)又一個(gè)的被分割的圖形，之后，在將其中的一些圖形分割開進(jìn)行逐一計(jì)算。這樣的教學(xué)既浪費(fèi)時(shí)間還容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。然而，如果此時(shí)將信息技術(shù)引入我們的課堂，用多媒體向?qū)W生展示梯形的分割過(guò)程，這樣既形象又可以幫助學(xué)生理解梯形面積的求解過(guò)程，加深學(xué)生的印象，從而，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

總之，教師要有意識(shí)的將信息技術(shù)與其他學(xué)科整合在一起，在使課堂實(shí)現(xiàn)高效的同時(shí)，也為學(xué)生的綜合發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

文獻(xiàn)

余勝泉,陳莉.信息技術(shù)與課程有效整合的基本特征【J】.《中小學(xué)信息技術(shù)教育》2005年第04期

作者單位：吉林省伊通滿族自治縣景臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)校