本文選題：教師 + 專業(yè)成長�。� 參考：《教師教育研究》2009年03期

【摘要】：教師成長是世界教育改革與發(fā)展的重要課題。本文從"技術(shù)理性"、"實(shí)踐理性"和"解放理性"三種修辭探討了教師專業(yè)屬性——從"技術(shù)"、"實(shí)踐"走向"個人"。由此建基于"教師作為個人"的專業(yè)成長方法誕生了:教育自傳法——基于個體、從內(nèi)部入手、自我探究的方法。
[Abstract]:Teacher growth is an important topic in the world education reform and development. This paper discusses teachers' professional attributes from "technical rationality", "practical rationality" and "liberating rationality" to "individual" from "technology" and "practice". Therefore, the method of professional growth based on "teacher as an individual" was born: the method of educational autobiography, which is based on the individual, starting from the inside, and self-exploring.
【作者單位】： 泰山學(xué)院教師教育學(xué)院;
【分類號】：G451.1

【共引文獻(xiàn)】

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2 記者 潘一峰;創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體做好結(jié)合文章[N];杭州日報;2010年

3 本報記者 李可孝 特約通訊員 任明忠;肩負(fù)使命，跋涉在百年名校的路上[N];淄博日報;2010年

4 本報記者 蒼，

本文編號：1838572