本文關(guān)鍵詞：中職骨干教師素養(yǎng):現(xiàn)狀、問題與對(duì)策

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【摘要】：教師素養(yǎng)是決定教師教育教學(xué)效能的核心因素,也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效能的重要因素。為了了解中職教師素養(yǎng)現(xiàn)狀,我們以在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)參加培訓(xùn)的中職骨干教師為調(diào)查對(duì)象,采用自編《中職骨干教師教師素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查》問卷,對(duì)141位教師進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明:從整體上,中職骨干教師更看重教師素養(yǎng)中的"專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)道德素養(yǎng)"三個(gè)方面;知識(shí)方面,中職骨干教師對(duì)專業(yè)知識(shí)、技術(shù)知識(shí)比較注重,對(duì)教育學(xué)與心理學(xué)的知識(shí)尚不夠重視;能力方面,中職骨干教師的課堂管理能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力比較強(qiáng),而其教育學(xué)、教育心理學(xué)、科研創(chuàng)新能力、課程開發(fā)能力、行業(yè)溝通能力需要進(jìn)一步的提高;職業(yè)道德方面,中職骨干教師的從業(yè)信念尚需進(jìn)一步的加強(qiáng)�；谏鲜霈F(xiàn)狀,需采取多樣化措施進(jìn)一步提高中職骨干教師的教師素養(yǎng)。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G715.1
【正文快照】： 教師素養(yǎng),從字面上理解,是教師具有的素質(zhì)和修養(yǎng)。顧明遠(yuǎn)教授主編的《教育大辭典》對(duì)“素質(zhì)”的定義是:公民或某種專門人才的基本品質(zhì)�！靶摒B(yǎng)”大多與道德品質(zhì)和人生態(tài)度有關(guān)�；谶@兩方面的理解,筆者認(rèn)為教師素養(yǎng)可以從素質(zhì)與修養(yǎng)兩個(gè)層面進(jìn)行理解:在素質(zhì)層面,教師素養(yǎng)是以

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本文編號(hào)：1194052