本文關(guān)鍵詞：我國教育政策的決策研究:成就、缺失與發(fā)展

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【摘要】：目前我國雖然出現(xiàn)了一些有關(guān)教育政策決策研究的成果,但其理論體系基本上是移植西方公共政策的決策理論與方法,研究內(nèi)容比較簡約并具有"技術(shù)化"傾向,研究范式具有濃厚的結(jié)構(gòu)功能主義色彩,研究方法整體上缺乏教育政策的動(dòng)態(tài)分析和利益分析。未來我國教育政策的決策研究應(yīng)該以中國的體制轉(zhuǎn)型或制度變遷為背景,圍繞利益表達(dá)與整合的現(xiàn)實(shí)主題,發(fā)展具有中國特色的教育政策的決策理論與方法:一是充分考慮中西方政治、經(jīng)濟(jì)、文化等體制的差異和教育活動(dòng)的質(zhì)的規(guī)定性,吸納和改進(jìn)西方公共政策的理論與方法;二是橫向拓展教育政策研究的理論視野,豐富教育政策決策研究的理論基礎(chǔ);三是實(shí)現(xiàn)從結(jié)構(gòu)功能主義范式到批判探究范式的轉(zhuǎn)換;四是重視教育政策的決策過程分析和利益分析。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“關(guān)于教育政策的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究”的階段性成果之一(05JA880029)
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 在現(xiàn)代民主社會(huì),國家或政府教育管理的基本職能就是制定和實(shí)施教育政策。政府教育管理能力的提高,也集中體現(xiàn)在提高教育政策的決策能力和執(zhí)行能力,因而教育政策的決策研究是一個(gè)非常重要的理論課題。然而,教育政策研究在我國起步較晚,理論探討還相對比較薄弱。從國內(nèi)研究來看

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