本文關(guān)鍵詞：教育本質(zhì):一種現(xiàn)象學(xué)的拓展

  更多相關(guān)文章： 教育本質(zhì) 現(xiàn)象學(xué) 拓展

【摘要】：教育本質(zhì)表征著"教育是什么",而對(duì)"教育是什么"的回答既是確定的,也是變化的。這種境況與探尋教育本質(zhì)的方式有著直接的關(guān)聯(lián)。傳統(tǒng)的"我思"與現(xiàn)象學(xué)的"我看"、"我做"的本質(zhì)探尋方式各有利弊,在探尋教育本質(zhì)時(shí)應(yīng)采取多種視角,相互補(bǔ)充,以便更加全面地揭示出教育的"本真"。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;浙江師范大學(xué)高培中心;
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 在常人的理解中,現(xiàn)象與本質(zhì)是一對(duì)相對(duì)的范疇,作為以“現(xiàn)象”為研究對(duì)象的現(xiàn)象學(xué)似乎遠(yuǎn)離了對(duì)本質(zhì)的探討。其實(shí),這是一種誤解,現(xiàn)象學(xué)恰恰是探究萬(wàn)事萬(wàn)物本質(zhì)的學(xué)問(wèn),并通過(guò)轉(zhuǎn)變把握萬(wàn)事萬(wàn)物本質(zhì)的方式,實(shí)現(xiàn)對(duì)本質(zhì)理解與認(rèn)識(shí)的革命。那么,原先我們又是如何看待本質(zhì)的?現(xiàn)象學(xué)的

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 石中英;本質(zhì)主義、反本質(zhì)主義與中國(guó)教育學(xué)研究[J];教育研究;2004年01期

2 劉曉英;;神會(huì)本質(zhì)——從現(xiàn)象學(xué)引發(fā)的革命看原生態(tài)的本質(zhì)和原生態(tài)的思[J];理論探討;2006年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李占偉;;視覺(jué)霸權(quán)反思與多重審美感知重建[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年04期

2 馮正強(qiáng);;個(gè)性的解釋學(xué)張力——從康德的天才論美學(xué)到施萊爾馬赫的普遍解釋學(xué)[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

3 張公善;海德格爾美學(xué)的歷史地位及當(dāng)代意義[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2003年03期

4 李霞;論儒道生命觀的理性精神及其歷史影響[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2003年05期

5 王列生;主體缺席的概念晚餐——關(guān)于當(dāng)代文學(xué)批評(píng)失態(tài)的一種分析[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);1998年04期

6 方軍;海德格爾的真理觀——兼談一種思維方式的革命[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

7 楊麗萍;;論教師實(shí)踐知識(shí)及其彰顯[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

8 胡沫;張加明;;走在生存向存在途中的人的意義世界[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年04期

9 潘德榮;詮釋學(xué):從主客體間性到主體間性[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

10 仲紅衛(wèi);孔子的詩(shī)學(xué)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 金哲;平面化：后現(xiàn)代文化表征的多維闡釋[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 王娟;理論旅行：吸收與變異[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

3 張美宏;生生之道與圣人氣象：北宋五子萬(wàn)物一體論研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 劉義;大學(xué)生批判性思維研究：概念、歷史與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

5 朱新春;萊布尼茨自然有機(jī)論研究[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2010年

6 吳舜立;自然審美：川端康成的文學(xué)世界[D];陜西師范大學(xué);2010年

7 蔡勇慶;生態(tài)神學(xué)視野下的�？思{小說(shuō)研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

8 張鳳蓮;馬克思對(duì)西方政治思想傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

9 何東;論自覺(jué)誤讀[D];中央美術(shù)學(xué)院;2010年

10 胡俊紅;中國(guó)家具設(shè)計(jì)的民族性研究[D];中南林業(yè)科技大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 丁鋼;教育經(jīng)驗(yàn)的理論方式[J];教育研究;2003年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 范莉峰;;現(xiàn)象學(xué)對(duì)教育研究的方法論價(jià)值[J];晉中學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

2 付先全;;教育不能承受之輕——對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中教育思想缺失的反思[J];瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

3 鐘澳;;試論大學(xué)教育精神的本質(zhì)回歸[J];企業(yè)導(dǎo)報(bào);2011年10期

4 邵霞琳;;試論拓展高校畢業(yè)生就業(yè)門(mén)路的經(jīng)驗(yàn)和做法[J];才智;2011年24期

5 閆晶晶;;關(guān)于人文視域中教育本質(zhì)的思考[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

6 江峰;;論教育學(xué)的價(jià)值哲學(xué)基礎(chǔ)——基于舍勒的現(xiàn)象學(xué)價(jià)值哲學(xué)[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2011年03期

7 葉火生;;淺談作業(yè)設(shè)計(jì)[J];教育教學(xué)論壇;2011年25期

8 刁羽;;多媒體在教學(xué)中的拓展運(yùn)用[J];華章;2011年24期

9 李丹;;試論人文素質(zhì)教育模式的三個(gè)拓展維度[J];西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年07期

10 孫友欣;;水與月的哲思——《前赤壁賦》的現(xiàn)象學(xué)解讀[J];聊城大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 牟春;解建峰;;分殊世界,共同關(guān)切——現(xiàn)象學(xué)和馬克思主義對(duì)話的廣闊視野[A];當(dāng)代國(guó)外馬克思主義評(píng)論（9）[C];2011年

2 張廷國(guó);;現(xiàn)象學(xué)不是什么和是什么?[A];中國(guó)現(xiàn)代外國(guó)哲學(xué)學(xué)會(huì)年會(huì)年會(huì)暨西方技術(shù)文化與后現(xiàn)代哲學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

3 張廷國(guó);;重建“自然的形而上學(xué)”——試論現(xiàn)象學(xué)的自然觀[A];全國(guó)“形而上學(xué)與反形而上學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2002年

4 曹卓瑜;;淺談高校檔案館社會(huì)服務(wù)功能的拓展[A];紀(jì)念《中華人民共和國(guó)檔案法》頒布20周年檔案學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

5 曹卓瑜;;淺談高校檔案館社會(huì)服務(wù)功能的拓展[A];貴州省2007年檔案學(xué)術(shù)交流論文集[C];2007年

6 張振洲;劉學(xué)娜;;創(chuàng)新發(fā)展思路 拓展交易范圍 努力構(gòu)建和諧統(tǒng)一的大市場(chǎng)[A];七省市第八屆建筑市場(chǎng)與招標(biāo)投標(biāo)優(yōu)秀論文集[C];2007年

7 林杰;;淺談如何拓展中等職業(yè)教育的焊接專業(yè)教學(xué)[A];中西南十省區(qū)（市）焊接學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)第九屆年會(huì)論文集[C];2006年

8 周曉璐;彭運(yùn)石;;現(xiàn)象學(xué)及其心理學(xué)方法論蘊(yùn)含[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

9 毛恒年;朱德玉;黃藝蘭;;試論科技期刊的發(fā)行工作現(xiàn)狀及其拓展[A];2008年第四屆中國(guó)科技期刊發(fā)展論壇論文集[C];2008年

10 陳維振;吳世雄;;有關(guān)范疇本質(zhì)和語(yǔ)義模糊性的再認(rèn)識(shí)[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2002年會(huì)論文集[C];2002年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 趙鳳華;“真維斯樓”真的遠(yuǎn)離教育本質(zhì)嗎？[N];科技日?qǐng)?bào);2011年

2 美國(guó)夏威夷大學(xué)哲學(xué)系教授、上海交通大學(xué)致遠(yuǎn)講席教授 成中英　采訪整理 本報(bào)記者 陳菁霞;對(duì)現(xiàn)象學(xué)發(fā)展過(guò)程的新思考[N];中華讀書(shū)報(bào);2011年

3 吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院 孫利天;現(xiàn)象學(xué)與我們的時(shí)代[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

4 子余;時(shí)光留下的最為精要東西[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

5 倪梁康 中山大學(xué)哲學(xué)系;空間構(gòu)造的現(xiàn)象學(xué)分析[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

6 葉延武 廣東省深圳市南山第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;教育就是追求幸福的體驗(yàn)[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

7 范立夫;關(guān)于大學(xué)教育本質(zhì)的思考[N];中國(guó)文化報(bào);2009年

8 李為學(xué) 蘭州大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院;德里達(dá)與現(xiàn)象學(xué):論“死亡”的語(yǔ)法[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

9 美國(guó)西北大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者 王平 綜合編譯;美國(guó)后現(xiàn)象學(xué)之路及其最新拓展[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2008年

10 蘭友利 陳焰;“現(xiàn)象學(xué)與藝術(shù)”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述[N];美術(shù)報(bào);2002年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 燕燕;梅洛—龐蒂具身性現(xiàn)象學(xué)研究[D];吉林大學(xué);2011年

2 劉劍濤;我群與他群中的自我與他人[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

3 張堯均;隱喻的身體—梅洛—龐蒂的身體現(xiàn)象學(xué)研究[D];浙江大學(xué);2004年

4 欒林;胡塞爾后期發(fā)生現(xiàn)象學(xué)研究[D];吉林大學(xué);2012年

5 盧明霞;中國(guó)孝德教育的歷史與變革[D];東北師范大學(xué);2010年

6 徐英瑾;維特根斯坦哲學(xué)轉(zhuǎn)型期中的“現(xiàn)象學(xué)”之謎[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

7 余慧元;一種“純粹”的經(jīng)驗(yàn)如何可能？—胡塞爾現(xiàn)象學(xué)經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題的擴(kuò)展研究[D];浙江大學(xué);2004年

8 林丹;王陽(yáng)明哲學(xué)的現(xiàn)象學(xué)解讀[D];北京大學(xué);2005年

9 朱耀平;海德格爾與現(xiàn)象學(xué)的本體論轉(zhuǎn)向[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

10 徐獻(xiàn)軍;具身認(rèn)知論[D];浙江大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃英;隱性旅游資源顯性化機(jī)理及其現(xiàn)象學(xué)的解讀[D];湖南師范大學(xué);2005年

2 張燈;海德格爾“轉(zhuǎn)向”時(shí)期關(guān)于神的思考[D];北京大學(xué);2007年

3 向修玉;當(dāng)代西方現(xiàn)象學(xué)—解釋學(xué)科學(xué)哲學(xué)論綱[D];廈門(mén)大學(xué);2007年

4 林棟梁;哲學(xué)詮釋學(xué)的方法論意義[D];福建師范大學(xué);2004年

5 石碧球;海德格爾的形而上學(xué)之思[D];陜西師范大學(xué);2005年

6 陶國(guó)山;現(xiàn)象學(xué)與羅曼·英伽登美學(xué)[D];蘇州大學(xué);2005年

7 邵艷梅;現(xiàn)象學(xué)視野中的技術(shù)[D];西安建筑科技大學(xué);2006年

8 楊卉;以身體為主體的現(xiàn)象世界[D];吉林大學(xué);2007年

9 徐金;影像：存在的視覺(jué)隱喻[D];華中科技大學(xué);2007年

10 顧炯;從內(nèi)在時(shí)間意識(shí)到發(fā)生現(xiàn)象學(xué)——理解胡塞爾現(xiàn)象學(xué)的一條進(jìn)路[D];四川師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：1150857