本文關(guān)鍵詞：幼兒園教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《首都師范大學(xué)》 2014年

幼兒園教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

周婧楠  

【摘要】：信息技術(shù)在教育教學(xué)中日益發(fā)揮著重要作用,使得教師的信息素養(yǎng)水平成為現(xiàn)代教師專(zhuān)業(yè)技能的重要組成部分,教育部門(mén)對(duì)教師的信息技術(shù)水平提出了更高的要求。本研究正是為了了解目前幼兒教師信息素養(yǎng)的水平、影響幼兒教師信息素養(yǎng)水平的主要因素以及教師對(duì)信息素養(yǎng)培訓(xùn)的需求,以此為職后幼兒教師信息素養(yǎng)的提升提供參考意見(jiàn)。 研究主要采用的是問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法,通過(guò)對(duì)不同年齡、不同學(xué)歷、以及不同層次教師的調(diào)查和訪談,了解幼兒教師的信息素養(yǎng)情況。此外,運(yùn)用SPSS軟件,對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理,運(yùn)用四級(jí)計(jì)分法,將教師信息素養(yǎng)的不同維度進(jìn)行量化,以此進(jìn)行比較分析。 通過(guò)對(duì)幼兒教師信息素養(yǎng)水平的調(diào)查研究,結(jié)果表明,目前幼兒教師的信息素養(yǎng)水平總體良好,其中,幼兒教師的信息意識(shí)與情感態(tài)度水平比較高,但是信息知識(shí)水平和信息道德水平相對(duì)幼兒教師的信息意識(shí)與情感態(tài)度而言比較低。說(shuō)明多數(shù)幼兒教師能夠意識(shí)到信息技術(shù)的重要性,對(duì)提高自身的信息素養(yǎng)水平的渴望也十分強(qiáng)烈,但在實(shí)際教育教學(xué)中的運(yùn)用能力相對(duì)欠缺。在對(duì)幼兒教師的學(xué)歷、教齡、培訓(xùn)情況、所在班級(jí)信息設(shè)備配置情況進(jìn)行分析比較之后,得出學(xué)歷高的教師信息素養(yǎng)水平高,但學(xué)歷對(duì)教師信息素養(yǎng)中的信息意識(shí)和信息道德水平影響較小。此外,新入職教師與年老教師的信息素養(yǎng)水平比職業(yè)成熟期的幼兒教師信息素養(yǎng)水平低。參加過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)的幼兒教師以及教師所在班級(jí)中信息技術(shù)配置情況較好的教師比未參加過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)的以及班級(jí)中信息技術(shù)配置滯后的教師信息素養(yǎng)水平高。 最后,研究者根據(jù)所研究的結(jié)果提出相應(yīng)的教育建議,從培訓(xùn)者、幼兒園以及幼兒教師自身三個(gè)角度分析應(yīng)采取的相應(yīng)策略。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G615
【目錄】：

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【參考文獻(xiàn)】

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