本文關鍵詞：從培訓教材看教師教育技術能力結構與層次

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【摘要】：目前,中小學教師教育技術能力初級培訓第一輪基本完成,中級培訓已進行試點,就要全面展開。為切實提高教育技術培訓的效果,有必要對教師教育技術能力的結構和層次以及二者之間的關系進行探討。
【作者單位】： 南京師范大學教育技術系;
【關鍵詞】： 培訓教材 教師教育技術能力 結構 層次
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2006年度國家青年基金課題“中小學教師教育技術能力結構與層次研究”(課題編號:CCA060061)成果之一
【分類號】：G635.1;G434
【正文快照】： 為提高中小學教師教育技術能力水平,促進教師專業(yè)能力發(fā)展,2004年12月教育部印發(fā)了《中小學教師教育技術能力標準(試行)》[1](以下簡稱“標準”),并以此為依據,于2005年4月正式啟動“全國中小學教師教育技術能力建設計劃”。同年6月,教育部師范司審定通過了兩套教育技術培訓

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