本文關(guān)鍵詞：微課教學(xué)研究初探

  更多相關(guān)文章： 微課 學(xué)習(xí)方式 成人學(xué)習(xí)

【摘要】：微課是指以短小的教學(xué)視頻為主要載體對某一知識點進行講解,并包含教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)素材、練習(xí)測試、評價反饋等資源教學(xué)全過程,它以在線學(xué)習(xí)和移動學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。在成人教育教學(xué)中,根據(jù)統(tǒng)一的課程主旨,將微課系列化以構(gòu)建微課程,用概念圖完成教學(xué)設(shè)計,用錄屏軟件完成視頻制作與發(fā)布的微課,將逐步成為提高成人學(xué)習(xí)有效性的新方式。
【作者單位】： 北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 微課 學(xué)習(xí)方式 成人學(xué)習(xí)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言獨立設(shè)置成人高校的學(xué)員絕大多數(shù)是社會在職人員,他們的學(xué)習(xí)方式是業(yè)余學(xué)習(xí)。近年來,社會競爭日漸激烈,在職學(xué)員的工學(xué)矛盾日益顯著,學(xué)員面臨著學(xué)習(xí)與工作、生活之間的矛盾,課堂面授的時間無法保證,學(xué)習(xí)的連續(xù)性缺失,投入學(xué)習(xí)的時間不能得到保障,學(xué)習(xí)效果大打折扣。這

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 梁樂明;曹俏俏;張寶輝;;微課程設(shè)計模式研究——基于國內(nèi)外微課程的對比分析[J];開放教育研究;2013年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 史美娟;;由真值表到邏輯函數(shù)表達(dá)式的過程——高職微課教學(xué)初探[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年26期

2 張金磊;;“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的關(guān)鍵因素探析[J];中國遠(yuǎn)程教育;2013年10期

3 張蓮珠;;“微課程”在遠(yuǎn)程開放教育應(yīng)用中的前景探析[J];福建廣播電視大學(xué)學(xué)報;2013年05期

4 譚姣連;徐曉東;;用視頻轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式[J];中國遠(yuǎn)程教育;2013年11期

5 程瀟;官翠玲;;“微課”(micro-lecture)在《現(xiàn)代物流學(xué)》精品課程建設(shè)中的融合[J];經(jīng)營管理者;2013年31期

6 李會麗;金國華;吳亞芬;;大學(xué)物理學(xué)課堂教學(xué)嵌入微課程的必要性研究[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年31期

7 丁環(huán)來;;用戶體驗角度分析中小學(xué)微課堂平臺設(shè)計與搭建[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年03期

8 黃燁;;“微時代”下的“微課”淺析[J];科技風(fēng);2013年10期

9 吳曉茜;;利用微課促進信息技術(shù)教學(xué)的有效途徑[J];課程教學(xué)研究;2013年07期

10 徐穎麗;;將微課引入現(xiàn)實課堂教學(xué)的探索[J];課程教育研究;2013年19期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉新英;中學(xué)數(shù)學(xué)微課程設(shè)計與應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2013年

2 袁金超;基礎(chǔ)教育微課資源設(shè)計開發(fā)的現(xiàn)狀分析與策略研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

3 趙冀;基于TED學(xué)習(xí)模式的《電視教材制作》微課程設(shè)計[D];上海外國語大學(xué);2014年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊玉芹;鐘洪蕊;;國家精品課程網(wǎng)上資源教學(xué)設(shè)計與開發(fā)的內(nèi)容分析研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2008年12期

2 胡鐵生;;“微課”:區(qū)域教育信息資源發(fā)展的新趨勢[J];電化教育研究;2011年10期

3 顧鳳佳;李舒愫;顧小清;;微型學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];開放教育研究;2008年03期

4 桑新民;李曙華;謝陽斌;;21世紀(jì):大學(xué)課堂向何處去?——“太極學(xué)堂”的理念與實踐探索[J];開放教育研究;2012年02期

5 孫眾;馬玉慧;;課堂教學(xué)視頻的力量——網(wǎng)絡(luò)時代教師群體學(xué)習(xí)的新渠道[J];開放教育研究;2012年02期

6 關(guān)中客;;微課程[J];中國信息技術(shù)教育;2011年17期

7 吳美嬌;項國雄;;國家精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源現(xiàn)狀分析與優(yōu)化[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2009年02期

8 滕霞,段崇江,張建偉,王學(xué)優(yōu);網(wǎng)絡(luò)課程評價標(biāo)準(zhǔn)的研制[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2003年01期

9 范福蘭;張屹;白清玉;林利;;基于交互式微視頻教學(xué)資源教學(xué)模式的應(yīng)用效果分析[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2012年06期

10 王妍莉;楊改學(xué);王娟;楊瑞姣;;基于內(nèi)容分析法的非正式學(xué)習(xí)國內(nèi)研究綜述[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2011年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 羅丹;微型課程的設(shè)計研究[D];上海師范大學(xué);2009年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李玉順;;移動學(xué)習(xí):一種新型的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2008年03期

2 龍嘉;;移動學(xué)習(xí)中的教學(xué)設(shè)計研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2008年03期

3 連紅;;移動學(xué)習(xí)中教學(xué)設(shè)計模式的研究[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2008年01期

4 高勇;竇聚山;于來虎;;信息化環(huán)境下教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用實踐[J];社會科學(xué)論壇(學(xué)術(shù)研究卷);2007年08期

5 竇聚山;宋瑋;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下目標(biāo)任務(wù)型教學(xué)模式的設(shè)計與應(yīng)用實踐[J];教育與職業(yè);2008年08期

6 肖君;王敏娟;李雪;;移動學(xué)習(xí)資源和活動的綜合模型設(shè)計研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年07期

7 曾健;;基于課程知識點的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究[J];網(wǎng)絡(luò)財富;2009年21期

8 朱世美;鄒霞;;移動學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計模式的構(gòu)建與應(yīng)用[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2008年10期

9 高立坤;趙宏;;移動學(xué)習(xí)中的教學(xué)設(shè)計探究[J];軟件導(dǎo)刊;2005年04期

10 吳文濤;呂旭佳;張新明;;校園移動學(xué)習(xí)活動探究與設(shè)計[J];中小學(xué)電教;2010年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉端海;;淺談目標(biāo)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

2 戴峰;;從混沌學(xué)的角度看教學(xué)設(shè)計的新發(fā)展[A];第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

3 陳煥東;余先川;羅燁;;E-Learning信息技術(shù)現(xiàn)狀分析與展望[A];圖像圖形技術(shù)與應(yīng)用進展——第三屆圖像圖形技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)會議論文集[C];2008年

4 王映學(xué);;論認(rèn)知負(fù)荷理論視野中的課程教學(xué)設(shè)計[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

5 徐曉東;;基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)實踐[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

6 李林英;;學(xué)習(xí)論和導(dǎo)學(xué)之教學(xué)設(shè)計與實踐研究[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

7 張麗軍;;課程整合——“痛并快樂著"的嘗試[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

8 方群;邢程;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下融入情商元素的教學(xué)設(shè)計[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

9 李軍;;試談基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

10 陳駒;;教學(xué)設(shè)計訓(xùn)練:促進教師專業(yè)成長的有效途徑[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 北京市延慶縣教科研中心 趙方紅;改革教案,功夫下在創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計上[N];中國教育報;2008年

2 本報記者 李建平;實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化[N];中國教育報;2001年

3 褚宏啟;學(xué)習(xí)方式與專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報;2004年

4 張卓玉（作者系山西省實驗中學(xué)校長）;體驗與探究：一種有效的學(xué)習(xí)方式[N];光明日報;2001年

5 孫長波;結(jié)合教育實際 解決突出問題[N];煙臺日報;2009年

6 王磊;與新課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式[N];中國教育報;2002年

7 記者 程茂林　區(qū)委報道組 吳桂潮;“空中課堂”實現(xiàn)創(chuàng)新型工學(xué)互動[N];嘉興日報;2009年

8 祝傳飛;讓課堂活起來[N];淄博日報;2011年

9 王曉飛;探索信息化條件下學(xué)習(xí)方式新變革[N];中國教育報;2011年

10 老虎頭小學(xué) 譚杏芝;把玩的權(quán)利還給孩子[N];黃石日報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李鋒;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 趙荷花;學(xué)習(xí)的教學(xué)論研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

3 彭兵;基于學(xué)習(xí)對象的教學(xué)設(shè)計模型研究[D];華東師范大學(xué);2003年

4 鐘志賢;面向知識時代的教學(xué)設(shè)計框架[D];華東師范大學(xué);2004年

5 劉強;基于樣式的教學(xué)設(shè)計方法研究[D];南京師范大學(xué);2008年

6 高慎英;論學(xué)習(xí)方式的變革及其知識假設(shè)[D];華東師范大學(xué);2002年

7 張立新;美國教育技術(shù)發(fā)展史研究[D];河北大學(xué);2002年

8 陳亮;體驗式教學(xué)設(shè)計研究[D];西南大學(xué);2008年

9 謝幼如;網(wǎng)絡(luò)課堂協(xié)作知識建構(gòu)模式研究[D];西南大學(xué);2009年

10 張麗;在線實踐共同體培育策略研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王穎;信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的探索[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

2 張薇薇;綜合實踐活動課程角色模擬式合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計研究[D];西南大學(xué);2007年

3 劉穎;混合學(xué)習(xí)在高等師范院�，F(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2007年

4 梁玉清;基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)探究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 楊艷;網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計研究[D];四川師范大學(xué);2008年

6 白娟;虛擬實驗教學(xué)及其設(shè)計研究[D];陜西師范大學(xué);2005年

7 黃玉梅;“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在高中信息技術(shù)課的應(yīng)用研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2007年

8 黃俊輝;信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合研究[D];江西師范大學(xué);2005年

9 金婧;問題解決學(xué)習(xí)的技術(shù)支持研究[D];揚州大學(xué);2009年

10 潘曉光;課堂合作學(xué)習(xí)[D];東北師范大學(xué);2006年

，

本文編號：773780