發(fā)布時間：2024-07-02 06:17

　　<正>一、從"經(jīng)驗學(xué)習(xí)"談起"學(xué)習(xí)"與"經(jīng)驗"從其定義看,是密不可分的。"學(xué)習(xí)"意味著知識技能的變化,而"經(jīng)驗"意味著同促進知識、技能變化的外界的交互作用。就是說,借由直接的或間接的經(jīng)驗,既有的知識、技能、信念的一部分得以修正,或者增添新的知識、技能、信念。這種變化就是"學(xué)習(xí)"。所以,當我們從直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗兩個側(cè)面加

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【部分圖文】：

圖8教師選取的時政資源與知識點的結(jié)合

運用時政資源培育高中生公共參與素養(yǎng)研究29識緊密結(jié)合但有些過時，33％的學(xué)生認為教師所選用的時政資源有趣但與知識關(guān)聯(lián)不大，僅有33％的學(xué)生認為教師所選用的時政資源新穎有趣且與知識緊密結(jié)合，如圖8。針對以上情況，又對學(xué)生比較感興趣的時政資源進行調(diào)查，結(jié)果顯示，高中生對社會類、政治類....

圖9學(xué)生喜歡關(guān)注的時政資源類別

運用時政資源培育高中生公共參與素養(yǎng)研究29識緊密結(jié)合但有些過時，33％的學(xué)生認為教師所選用的時政資源有趣但與知識關(guān)聯(lián)不大，僅有33％的學(xué)生認為教師所選用的時政資源新穎有趣且與知識緊密結(jié)合，如圖8。針對以上情況，又對學(xué)生比較感興趣的時政資源進行調(diào)查，結(jié)果顯示，高中生對社會類、政治類....

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