本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果影響因素實證研究——基于社會認(rèn)知理論及整合性技術(shù)接受模型

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【摘要】：在分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點、學(xué)生、學(xué)習(xí)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,從認(rèn)知角度出發(fā),采用整合性技術(shù)接受模型、社會認(rèn)知理論等,對國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的影響因素進行研究。通過問卷調(diào)研的方法,將學(xué)生按照學(xué)習(xí)風(fēng)格進行分組,識別出不同學(xué)習(xí)風(fēng)格類型的學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的顯著影響因素,并進一步探討了適合不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略,對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)提供者改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)適應(yīng)性和教學(xué)效果具有借鑒作用。
【作者單位】： 華東理工大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 教學(xué)效果 整合性技術(shù)接受模型 認(rèn)知 學(xué)習(xí)風(fēng)格
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目“客戶服務(wù)中產(chǎn)品問題導(dǎo)向的E-learning學(xué)習(xí)路徑優(yōu)化方法研究”(編號:71001037) 教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃一般項目“基于認(rèn)知行為的在線學(xué)習(xí)服務(wù)采納模型、應(yīng)用及實證研究”(編號:09YJC630070) 華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究項目“基于學(xué)生認(rèn)知行為分析的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)采納影響因素及改進實證研究”的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： nc.ude.uvtjz.jed//:ptth一、研究背景自20世紀(jì)90時代開始,現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展給人們的學(xué)習(xí)方式帶來了巨大變革,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的新興教學(xué)形式,打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制,使學(xué)生無論何時、何地都能夠享受學(xué)習(xí)的樂趣[1]。近年來,對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)手段方

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本文編號：979220