本文關(guān)鍵詞：我國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)施一致性的現(xiàn)狀、反思及策略

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【摘要】：國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)制定頒發(fā)后,課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)施的一致性就成為當(dāng)前教育改革的一個(gè)重要議題。然而,現(xiàn)狀調(diào)研表明課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)施還存在著"兩張皮"的現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題,筆者試圖理清課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過(guò)程中所面臨的困境,闡釋課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)施一致性的影響因素,建構(gòu)基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)施策略。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 課程標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀 一致性策略
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 一、實(shí)施困境:課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)施中的復(fù)雜現(xiàn)狀基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)是指“教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)相一致的教學(xué),其核心是教學(xué)實(shí)踐要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求”。[1]如今,我國(guó)課程改革進(jìn)程中,“依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)”已成為人們的共識(shí),但是在

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