本文關(guān)鍵詞：評(píng)國外教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在中國的移植

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【摘要】：近年來,國外教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)被大量引介、運(yùn)用于國內(nèi)教師專業(yè)化的研究。本研究對(duì)我國學(xué)界移植國外教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的狀況進(jìn)行了分析,分別從教師專業(yè)性的判斷、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的選擇、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用以及研究方法和研究取向等方面分析此類應(yīng)用的利弊得失,發(fā)現(xiàn)國外教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在我國的移植和應(yīng)用總體表現(xiàn)出重國際性、輕文化性的傾向,本土化研究不夠。
【作者單位】： 廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 移植 應(yīng)用
【基金】：“聯(lián)校教社醫(yī)研究論文獎(jiǎng)計(jì)劃”資助(JY06025)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 自1955年世界教師專業(yè)組織會(huì)議研討教師專業(yè)問題以來,教師專業(yè)化一直是世界教師教育的發(fā)展趨勢(shì)和普遍要求。近年來,有關(guān)教師專業(yè)化的研究也成為我國教育領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)熱點(diǎn)問題。在我國教師專業(yè)化的研究中,對(duì)于教師行業(yè)是否為一種專業(yè),以及對(duì)教師是否為專業(yè)人員,一直是許多學(xué)者

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本文編號(hào)：969106