美國(guó)聯(lián)邦干預(yù)教育的政策選擇及其觸發(fā)機(jī)制
本文關(guān)鍵詞:美國(guó)聯(lián)邦干預(yù)教育的政策選擇及其觸發(fā)機(jī)制
更多相關(guān)文章: 干預(yù)教育 政策選擇 觸發(fā)機(jī)制
【摘要】:二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)歷了三次重大的教育改革,美國(guó)聯(lián)邦政府對(duì)教育的干預(yù)強(qiáng)度也越來(lái)越大,前兩次改革中聯(lián)邦干預(yù)教育的政策觸發(fā)機(jī)制源自外部事件的推動(dòng),第三次改革中聯(lián)邦干預(yù)教育的政策觸發(fā)機(jī)制源自美國(guó)內(nèi)在危機(jī)意識(shí)的外顯化。
【作者單位】: 江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 干預(yù)教育 政策選擇 觸發(fā)機(jī)制
【基金】:2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“‘新三角’基于QSI國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)架的教育決策模型比較研究”(項(xiàng)目編號(hào):12YJC880091) 江蘇師范大學(xué)博士學(xué)位教師科研支持項(xiàng)目“國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力引領(lǐng)的美國(guó)聯(lián)邦教育政策變遷研究”(項(xiàng)目編號(hào):10XWR20)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】:G571.2
【正文快照】: 任何一次教育改革的政策選擇都會(huì)或顯性或隱性地存在其觸發(fā)機(jī)制,回溯二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)歷的三次重大的教育改革,前兩次改革中聯(lián)邦干預(yù)教育的政策觸發(fā)機(jī)制源自外部事件的推動(dòng),第三次改革中聯(lián)邦干預(yù)教育的政策觸發(fā)機(jī)制源自美國(guó)內(nèi)在危機(jī)意識(shí)的外顯化。針對(duì)每次教育改革中政策觸發(fā)機(jī)制
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