西班牙教師教育標(biāo)準(zhǔn)及其特點(diǎn)分析
本文關(guān)鍵詞:西班牙教師教育標(biāo)準(zhǔn)及其特點(diǎn)分析
更多相關(guān)文章: 西班牙教育 教師教育 教師教育標(biāo)準(zhǔn)
【摘要】:1975年結(jié)束了軍人專制統(tǒng)治后,西班牙走向了民主法治的道路。西班牙教育發(fā)展嚴(yán)格遵循法律規(guī)定。無論是各級教師的職前課程培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),還是各級教師的招聘錄用標(biāo)準(zhǔn),均是通過法律的形式頒布的。西班牙實(shí)施以自治區(qū)為單位的地方行政自治管理體制。盡管國家有統(tǒng)一的規(guī)定,但是各地方又可以根據(jù)各地區(qū)的特點(diǎn),制定相應(yīng)的規(guī)定。西班牙的大學(xué)都具有自治性,培養(yǎng)教師的課程標(biāo)準(zhǔn)也是不盡相同的。西班牙教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在:一是強(qiáng)調(diào)通適教育知識和專業(yè)學(xué)科知識,二是注重專業(yè)學(xué)科教師的教學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力,三是重視學(xué)生普世價值觀的培養(yǎng)。
【作者單位】: 華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所;華東師范大學(xué)外語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 西班牙教育 教師教育 教師教育標(biāo)準(zhǔn)
【分類號】:G451.1
【正文快照】: 作者簡介:黃志成,華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所所長,教授,E-mail:zchuang@kcx.ecnu.edu.cn; 潘建平,華東師范大學(xué)外語學(xué)院講師。一、西班牙教師教育制度1975年11月,隨著佛朗哥去世,西班牙結(jié)束了近40年的軍人專制統(tǒng)治,開始走向民主化的發(fā)展道路。1978年,西班牙頒布了新
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 黃志成;;西班牙中小學(xué)的跨文化教育[J];外國中小學(xué)教育;2007年02期
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 朱鏡人;韋立君;張珍珍;;教育史的教師教育價值及教學(xué)問題芻議[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2007年03期
2 黨少兵;關(guān)于提高我校綜合競爭力的思考[J];安康師專學(xué)報;2003年03期
3 李素敏;發(fā)達(dá)國家中小學(xué)教師繼續(xù)教育的法規(guī)保障機(jī)制[J];保定師范專科學(xué)校學(xué)報;2005年03期
4 林永柏;高教體制改革與我國高師教育的走勢[J];北華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期
5 王婧;;印度教師教育的發(fā)展歷程及目標(biāo)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年05期
6 阮成武;整合與分化:中小學(xué)教師教育專業(yè)化的比較研究[J];比較教育研究;2002年11期
7 龔興英;日本教師資格制度的特點(diǎn)及其啟示[J];比較教育研究;2004年05期
8 亓俊國;西方中小學(xué)教師聘任模式的比較分析[J];比較教育研究;2004年05期
9 年智英;;終身學(xué)習(xí)型專業(yè)發(fā)展:日本教師資格標(biāo)準(zhǔn)述評[J];比較教育研究;2011年08期
10 吳海迪;;大學(xué)生教育實(shí)踐效果的量化研究[J];北方文學(xué)(下半月);2011年09期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 黃紅艷;;淺論教師的自主性專業(yè)化發(fā)展[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(英語專輯)[C];2006年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 曾能建;福建中小學(xué)教師教育發(fā)展研究(1949-2009)[D];福建師范大學(xué);2010年
2 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年
3 蔣馨嵐;傳統(tǒng)與超越:師范生免費(fèi)教育制度的價值研究[D];華中科技大學(xué);2011年
4 唐恒鈞;頂崗實(shí)習(xí)中師范生專業(yè)素質(zhì)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年
5 楊茂慶;美國研究型大學(xué)的教師流動研究[D];西南大學(xué);2011年
6 王大磊;共和國中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年
7 陳君;封閉、開放與綜合[D];河北大學(xué);2011年
8 孫穎;從自在到自覺[D];東北師范大學(xué);2011年
9 金美福;教師自主發(fā)展論[D];東北師范大學(xué);2003年
10 唐松林;農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2004年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陳潔麗;學(xué)校教育懲戒權(quán)的國際比較[D];廣西師范學(xué)院;2010年
2 翟繼巖;美國中小學(xué)初任教師入職培訓(xùn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
3 于洋;小學(xué)教師國際間交流培訓(xùn)的實(shí)踐與反思[D];遼寧師范大學(xué);2010年
4 高明穎;美國教師職前教育階段的教育實(shí)習(xí)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
5 周愛鳳;撫州市市區(qū)中學(xué)體育教師專業(yè)化現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];江西師范大學(xué);2010年
6 韓晶;促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)探討[D];河北師范大學(xué);2010年
7 余圓圓;高師院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整問題研究[D];安徽師范大學(xué);2010年
8 趙娟;大學(xué)與中小學(xué)合作研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的理論與實(shí)踐探索[D];淮北師范大學(xué);2010年
9 陳艷梅;中等職業(yè)學(xué)校新任教師專業(yè)成長現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];福建師范大學(xué);2009年
10 倪娜;英國職前教師培訓(xùn)的創(chuàng)新性變革[D];福建師范大學(xué);2010年
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 熊建輝;;構(gòu)建我國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的思考:國際比較的視角(下)[J];世界教育信息;2008年11期
2 張留鈞;;中學(xué)教師應(yīng)具有書寫基本功[J];菏澤學(xué)院學(xué)報;1989年02期
3 王發(fā)成;解讀《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“教師評價建議”[J];教學(xué)與管理;2005年25期
4 潘洪濤;黎加厚;;績效技術(shù)支持下的教師信息技術(shù)培訓(xùn)模式初探——以上海市浦光中學(xué)研究型教師培訓(xùn)為例[J];中小學(xué)電教;2005年11期
5 羅陽佳;;育才中學(xué):“兩綱”落實(shí)全覆蓋[J];上海教育;2005年24期
6 何曉芳;張貴新;;對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的若干思考[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2007年02期
7 段曉明;;國際教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革的新趨勢[J];教育發(fā)展研究;2011年02期
8 李旭東;;隨聽隨感[J];新語文學(xué)習(xí)(教師版.中學(xué)專輯);2005年03期
9 鄭文武;鄧運(yùn)員;;中學(xué)GIS教學(xué)探索[J];中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備;2007年01期
10 文娛;丁邦勇;王學(xué)莉;;中學(xué)教師要注意的幾個積累[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2011年02期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 謝姍姍;;中學(xué)教師職業(yè)人格與職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年
2 胡平;;中學(xué)教師心理契約違背與職業(yè)發(fā)展關(guān)系研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年
3 黃濤;;關(guān)注教師健康,緩解工作壓力——普通中學(xué)教師工作壓力緩解之我見[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(廣西卷)[C];2010年
4 鄒平;秦素瓊;呂志革;;苗族中學(xué)教師職業(yè)倦怠和自尊的關(guān)系研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年
5 李夏妍;張敏強(qiáng);;新課程背景下中學(xué)教師教學(xué)效能感相關(guān)因素的研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年
6 宋文瓊;;哈爾濱市中學(xué)教師職業(yè)能力及其影響因素[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年
7 秦麗;;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 構(gòu)建和諧校園[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(二)[C];2009年
8 劉春蘭;關(guān)薦;;中學(xué)教師心理彈性模型的建構(gòu)[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年
9 陳樹林;;中學(xué)教師對學(xué)生心理健康的認(rèn)識[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第四屆學(xué)術(shù)大會論文匯編[C];2003年
10 宮賢平;王惠萍;;中學(xué)教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀調(diào)查[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 本報記者 雷新;一位中學(xué)教師的“三問”[N];人民政協(xié)報;2010年
2 朱安平;中學(xué)教師也能評“教授”[N];中國婦女報;2003年
3 單亮;徐州財政出資引進(jìn)中學(xué)教師[N];新華日報;2005年
4 記者 謝苗楓 實(shí)習(xí)生 林曉昕 通訊員 粵教宣;中學(xué)教師報正高須支教一年[N];南方日報;2009年
5 本報記者 吳小莉;中學(xué)教師閱讀:在“應(yīng)試”與“素質(zhì)”之間徘徊[N];中國圖書商報;2004年
6 王克勤 姜木金;全國著名中學(xué)教師“同文異教”研討在鎮(zhèn)舉行[N];鎮(zhèn)江日報;2008年
7 記者 吳騫 通訊員 任甲斌;我市中學(xué)教師遠(yuǎn)程研修新課程[N];萊蕪日報;2009年
8 余微;杜郎口中學(xué)教師香港獻(xiàn)課引熱評[N];中國教師報;2009年
9 江 強(qiáng);誰來為中學(xué)教師“減負(fù)”[N];中國教師報;2003年
10 本報記者 張興華 秦冠藏;中學(xué)教師漫畫首次走進(jìn)高考作文[N];中國教育報;2010年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 何美;美國優(yōu)秀科學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、評估及認(rèn)證研究[D];華東師范大學(xué);2012年
2 熊建輝;教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2008年
3 范庭衛(wèi);教學(xué)過程理論研究[D];蘇州大學(xué);2003年
4 李彥花;中學(xué)教師專業(yè)認(rèn)同研究[D];西南大學(xué);2009年
5 劉承波;信息時代高等學(xué)校教學(xué)過程的變革及其運(yùn)行機(jī)制[D];廈門大學(xué);2002年
6 陳慶朋;高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和實(shí)施過程的調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2009年
7 劉冬巖;實(shí)踐智慧:一種可能的教學(xué)價值[D];南京師范大學(xué);2006年
8 張俊;中學(xué)教師職業(yè)幸福感形成與發(fā)展規(guī)律的研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年
9 李吉南;中學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)整合點(diǎn)及支撐軟件研究[D];東北師范大學(xué);2009年
10 杜曉萍;全納學(xué)校比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 明海霞;反思性學(xué)習(xí)與中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2007年
2 毛道生;促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)反思研究[D];四川師范大學(xué);2007年
3 鄭朝暉;中學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及培訓(xùn)策略研究[D];河北師范大學(xué);2007年
4 何萍;中學(xué)教師創(chuàng)造性教學(xué)行為特征及影響因素[D];山東師范大學(xué);2008年
5 楊曉萍;中學(xué)教師情緒智力及其相關(guān)因素的研究[D];西北師范大學(xué);2009年
6 曾瑜;成都市中學(xué)教師職業(yè)幸福感研究[D];西南大學(xué);2007年
7 吳國來;中學(xué)教師教學(xué)效能感影響因素的研究[D];河北大學(xué);2000年
8 陳劍梅;中學(xué)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)及現(xiàn)狀評價[D];蘇州大學(xué);2003年
9 馬靜華;從Z校中學(xué)教師的職業(yè)體驗(yàn)看學(xué)校管理[D];華東師范大學(xué);2003年
10 陳鵬;石家莊市區(qū)中學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)課程資源應(yīng)用及管理對策研究[D];河北師范大學(xué);2006年
,本文編號:809386
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyugaigechuangxinlunwen/809386.html