發(fā)布時間：2017-08-15 08:09

  本文關鍵詞：論教育領導的倫理向度及其實現(xiàn)

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【摘要】：隨著對領導研究的深入和認識的提升,越來越多的人開始關注倫理與道德在領導過程中的意義與價值。經(jīng)過持續(xù)的研究,西方領導學界不僅產(chǎn)生了倫理型領導的不同流派和理論主張,而且形成了一系列領導與價值觀整合的"領導倫理"或"道德領導"方式。真正的教育領導者一定具有個人強烈、鮮明的核心價值理念。具有先進價值理念引領的學校領導對于教育的發(fā)展和學校的發(fā)展會有一種深沉、智慧的認識和理解,對于人的內(nèi)心世界和人的真實需要會多一份敏感、善良的體會和感受。在領導者協(xié)調(diào)、整合各種復雜的價值沖突方面,通過進行價值分析以及道德推理,鍛煉領導者的能力和提高素質(zhì),才能不斷做出符合道德認知發(fā)展更高階段和更高水平的價值判斷,進而促進自我領導倫理的不斷發(fā)展完善。領導本人、領導愿景和領導決策方式的道德特征是倫理型領導者的重要體現(xiàn)。
【作者單位】： 華東師范大學教育管理學系;
【關鍵詞】： 教育領導 倫理 道德 價值觀
【分類號】：G471
【正文快照】： 一、以倫理為基礎的教育領導在教育管理領域中,領導向來是一個備受關注的獨立對象或者話題,這一狀況甚至在整個人文社會科學領域中同樣存在。一方面,領導在各個領域的管理、改革及實踐中起著至關重要的作用;另一方面,人們對領導的認識和理解始終眾說紛紜,見仁見智,難以達成一

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7 梁

本文編號：677074