本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師津補(bǔ)貼政策文本的計(jì)量分析——基于地方政府的政策文本

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【摘要】：農(nóng)村教師津補(bǔ)貼是對(duì)在條件艱苦、環(huán)境惡劣地區(qū)工作的農(nóng)村教師的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。我國(guó)許多農(nóng)村地處邊遠(yuǎn)、條件艱苦,工作和生活環(huán)境較差,對(duì)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師給予津補(bǔ)貼是公平正義的體現(xiàn)。從已經(jīng)實(shí)施農(nóng)村教師津補(bǔ)貼政策的107個(gè)地區(qū)來(lái)看,津補(bǔ)貼政策的實(shí)施范圍、實(shí)施對(duì)象、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、類別與分檔、支出渠道、經(jīng)費(fèi)承擔(dān)等有許多不同。我國(guó)應(yīng)以國(guó)家名義設(shè)立艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村教師津補(bǔ)貼制度,使同等條件的艱苦邊遠(yuǎn)學(xué)校的教師同貼;科學(xué)區(qū)分農(nóng)村學(xué)校及所在市縣的艱苦邊遠(yuǎn)程度,大幅度提高津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn);各級(jí)政府分類按比例承擔(dān)相應(yīng)經(jīng)費(fèi),確保農(nóng)村教師津補(bǔ)貼按時(shí)足額發(fā)放;委派專門(mén)機(jī)構(gòu)開(kāi)展調(diào)查研究,切實(shí)提高政策設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)效性。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 政策文本 農(nóng)村教師津補(bǔ)貼 計(jì)量分析
【基金】：2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):12JJD880014) 2010年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究”(項(xiàng)目編號(hào):10ASH003)研究成果
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 工資是用人單位依據(jù)勞動(dòng)合同的約定對(duì)建立勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者付出正常勞動(dòng)以貨幣形式所支付的勞動(dòng)報(bào)酬,一般包括基本工資、績(jī)效工資和輔助工資三個(gè)部分�！盎竟べY”是依據(jù)職務(wù)、崗位、工齡等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)勞動(dòng)者工作能力和工作責(zé)任的經(jīng)濟(jì)回報(bào);績(jī)效工資則是以考核為基礎(chǔ)對(duì)勞動(dòng)者實(shí)際表

【相似文獻(xiàn)】

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