本文關(guān)鍵詞：嚴(yán)肅游戲:心理健康教育方法創(chuàng)新

  更多相關(guān)文章： 嚴(yán)肅游戲 大學(xué)生 心理健康教育 方法創(chuàng)新

【摘要】：嚴(yán)肅游戲是一種以訓(xùn)練、教育或治療為目的的體驗(yàn)類數(shù)字游戲,它以社會(huì)學(xué)習(xí)、投影身份等理論為開發(fā)基礎(chǔ),有著科學(xué)性、多模態(tài)性、敘事性和探究性等重要特性,已被廣泛應(yīng)用于軍事、教育、醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域。近年來,嚴(yán)肅游戲越來越多地被應(yīng)用于心理學(xué)領(lǐng)域,對(duì)此國外的諸多研究以及利用嚴(yán)肅游戲成功治療各種心理障礙的實(shí)例均表明,嚴(yán)肅游戲在應(yīng)對(duì)個(gè)體心理問題上有著巨大的潛力和價(jià)值。"情商加油站"是國內(nèi)心理健康教育領(lǐng)域的代表性嚴(yán)肅游戲,滿意度調(diào)研結(jié)果顯示其獲得了大學(xué)生受眾的極大認(rèn)可。結(jié)合當(dāng)今信息時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)為嚴(yán)肅游戲作為一種創(chuàng)新的教育方式,在心理健康教育中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),即顯隱結(jié)合,全面滲透;預(yù)防、治療和發(fā)展,三者并行;助人自助,自我發(fā)展;引入科技,增強(qiáng)實(shí)效。
【作者單位】： 北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 嚴(yán)肅游戲 大學(xué)生 心理健康教育 方法創(chuàng)新
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金資助項(xiàng)目“數(shù)字化環(huán)境下高校思想政治教育教學(xué)路徑創(chuàng)新研究”(11YJA710022) 北京市委教育工委2012年戰(zhàn)略基金資助項(xiàng)目“利用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育的方法途徑研究”(BJSZ2012ZL02) 2011年度海淀區(qū)文化發(fā)展專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“情商加油站——輔助思政教學(xué)嚴(yán)肅游戲”(20112239020)
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 正如同艾賓浩斯對(duì)心理學(xué)的描述———“有著漫長(zhǎng)的過去,卻只有短暫的歷史”,這句話同樣可以適用于嚴(yán)肅游戲。游戲是一種最古老而自然的學(xué)習(xí)手段,但在過去相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,人們將游戲與教育塑造成勢(shì)不兩立的敵我關(guān)系。近年來,伴隨著“嚴(yán)肅游戲”(Serious Game)的提出和發(fā)展,游

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 林崇德;積極而科學(xué)地開展心理健康教育[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張建東;德育與心育相結(jié)合是增強(qiáng)德育實(shí)效性的重要途徑[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2005年01期

2 黃瀾;對(duì)高職高專學(xué)生心理問題的一點(diǎn)思考[J];成人教育;2004年05期

3 何樹德;;關(guān)于后現(xiàn)代心理健康標(biāo)準(zhǔn)的思考[J];四川文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年02期

4 閆艷;程治國;;論研究生自我心理健康教育[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2005年11期

5 屈正良;朱翠英;夏金星;;高校心理健康教育實(shí)施模式研究[J];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

6 胡進(jìn)勇;心理教育活動(dòng)課影響初中生心理健康的實(shí)驗(yàn)研究[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2005年05期

7 盛愛萍;何路明;周標(biāo);;高職醫(yī)學(xué)新生心理健康與人格特征關(guān)系調(diào)查[J];金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

8 尚云,李輝,高俊;人際交往團(tuán)體輔導(dǎo)改善大學(xué)生心理健康水平的研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2005年05期

9 崔景貴;;積極型心理教育:21世紀(jì)心理教育的主導(dǎo)范式[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年05期

10 楊家德;從德育的反思看心理教育的發(fā)展[J];教育科學(xué)研究;2004年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉陳陵;;高校心理健康教育課程體系與教學(xué)效果研究[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李春光;軍隊(duì)醫(yī)科大學(xué)不同培養(yǎng)類型本科學(xué)員心理健康狀況及其相關(guān)因素的研究[D];中國人民解放軍第一軍醫(yī)大學(xué);2003年

2 王淑敏;中學(xué)生人際壓力及其應(yīng)對(duì)策略特點(diǎn)的研究[D];西南師范大學(xué);2004年

3 彭斌;中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育的調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2004年

4 劉洪太;新時(shí)期思想政治教育的科學(xué)體系及實(shí)踐特點(diǎn)[D];寧夏大學(xué);2004年

5 林紅;民辦高校大學(xué)生心理健康狀況及教育實(shí)驗(yàn)研究[D];清華大學(xué);2004年

6 孫炳海;中小學(xué)教師心理輔導(dǎo)理念結(jié)構(gòu)與形成的研究[D];浙江師范大學(xué);2005年

7 侯彩霞;山西省初中生價(jià)值觀教育內(nèi)容、方法、途徑的現(xiàn)狀研究[D];山西大學(xué);2005年

8 陳月霞;《初中生心理健康問卷》的編制與驗(yàn)證[D];山西大學(xué);2005年

9 李玉榮;中學(xué)教師自我概念與心理健康的關(guān)系研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

10 張東紅;蘭州市中學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2005年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 鄧友超;“教學(xué)如游戲”論綱[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2003年01期

2 俞國良,林崇德,王燕;學(xué)生心理健康量表的編制研究[J];心理發(fā)展與教育;1999年03期

3 曹中平,蔣歡;游戲功能的再認(rèn)識(shí)——來自腦科學(xué)研究的啟示[J];學(xué)前教育研究;2005年Z1期

4 何克抗;E-learning與高校教學(xué)的深化改革(下)[J];中國電化教育;2002年03期

5 董蟲草;胡伊青加的游戲理論[J];浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉榮先;;大學(xué)生就診心理特征及應(yīng)對(duì)措施[J];大眾心理學(xué);2003年12期

2 齊原;;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的現(xiàn)狀研究[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年14期

3 鮑麗;熊英;;論大學(xué)生心理健康素質(zhì)[J];德州學(xué)院學(xué)報(bào);2011年S1期

4 高燕;趙乃迪;蘇展;;大學(xué)生戀愛心理的調(diào)查[J];大眾心理學(xué);2009年02期

5 謝彥彥;;高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理初探[J];才智;2011年17期

6 郭瞻予;;大學(xué)生自主性研究歷史與現(xiàn)狀[J];沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

7 郭中然;;大學(xué)新生的心理調(diào)適[J];大眾心理學(xué);2003年11期

8 胡雁波;;影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素分析[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2010年06期

9 張志松;尹國興;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與孤獨(dú)感的關(guān)系探討[J];淮北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

10 朱博;;淺析影響大學(xué)生心理衛(wèi)生及心理健康的因素[J];才智;2011年23期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王玉;;試析心理量表在大學(xué)生心理健康研究中的應(yīng)用狀況[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

2 徐輝;;對(duì)心理健康教育課程設(shè)置為必修課的思考[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

3 陳其華;;性健康教育對(duì)大學(xué)生心理健康的影響[A];中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)艾滋病分會(huì)第七次年會(huì)論文集[C];2009年

4 董海婧;褚宇帆;;體育鍛煉與大學(xué)生心理健康水平的相關(guān)研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 遲立忠;周湘文;;大中學(xué)生身體自尊的發(fā)展特點(diǎn)及其與整體自尊的關(guān)系[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

6 楊凱;張燁君;;當(dāng)代大學(xué)生誠信人格特質(zhì)研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 羅佳;姚本先;;當(dāng)代大學(xué)生形象的心理學(xué)研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

8 丁秀玲;韓力爭(zhēng);馮玉州;;大學(xué)生的人格描述與心理健康教育[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

9 楊心德;蔡李平;張莉;;大學(xué)生日常生活事件壓力指數(shù)的研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

10 閆瓊;王有智;;父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生自我和諧的相關(guān)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報(bào)實(shí)習(xí)生 張婷邋北京聯(lián)合大學(xué)副教授 段素菊 北京教育學(xué)院副教授 伍芳輝 北京青年政治學(xué)院講師 袁光亮;引導(dǎo)比實(shí)踐更重要[N];中國教育報(bào);2007年

2 楊晨光;教育部舉辦大學(xué)生心理健康教育工作專題研討班[N];中國教育報(bào);2008年

3 舒斌;我省實(shí)施“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”[N];安徽經(jīng)濟(jì)報(bào);2006年

4 ;我州特崗教師資教大學(xué)生陸續(xù)到位[N];恩施日?qǐng)?bào);2006年

5 沙瓊;大學(xué)生郁悶時(shí)別“硬扛”[N];健康時(shí)報(bào);2007年

6 鄭祥淵;戴云山麓“高知村”[N];福建日?qǐng)?bào);2007年

7 通訊員 安立新邋記者 榮肖磊;我省2007年度“助學(xué)工程”受助生確定[N];河北日?qǐng)?bào);2007年

8 桑紅;大學(xué)生保持心理健康的常用辦法[N];四平日?qǐng)?bào);2006年

9 周慧虹;就業(yè)大學(xué)生別被心理不適應(yīng)難倒[N];中國經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào);2007年

10 記者 趙大勇邋趙小羽;不善交友致大學(xué)生心理疾患,父母有責(zé)任[N];新華每日電訊;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梅松麗;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的心理機(jī)制研究[D];吉林大學(xué);2008年

2 朱艷新;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及有效性研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

3 李佳川;體育鍛煉對(duì)降低大學(xué)生自卑感的影響及其心理機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 曾曉強(qiáng);大學(xué)生父母依戀及其對(duì)學(xué)校適應(yīng)的影響[D];西南大學(xué);2009年

5 李j;身體鍛煉對(duì)大學(xué)生睡眠質(zhì)量的影響及其心理機(jī)制的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 馬嶸;不同運(yùn)動(dòng)方式和情境對(duì)大學(xué)生社會(huì)性體格焦慮影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 魏義梅;大學(xué)生抑郁的心理社會(huì)機(jī)制及認(rèn)知應(yīng)對(duì)干預(yù)[D];吉林大學(xué);2007年

8 張瑜;校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈及其思想政治教育應(yīng)用研究[D];清華大學(xué);2004年

9 張?chǎng)?舞動(dòng)心理團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[D];北京師范大學(xué);2007年

10 王渭玲;媒體暴力信息對(duì)不同現(xiàn)實(shí)暴力接觸大學(xué)生生理心理的不良影響[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曾成義;大學(xué)生焦慮及其影響因素研究[D];華中師范大學(xué);2001年

2 高迎浩;大學(xué)生憤怒情緒及其與人格特征的相關(guān)研究[D];河南大學(xué);2005年

3 陽柳青;大學(xué)生的心理健康與社會(huì)比較研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

4 孫竟猛;大學(xué)生心理健康教育模式探索[D];哈爾濱工程大學(xué);2005年

5 石曉勇;大學(xué)生性別角色態(tài)度與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究[D];蘇州大學(xué);2006年

6 楊琳娜;大學(xué)生自我和諧與主觀幸福感的相關(guān)研究[D];四川師范大學(xué);2007年

7 馮紅霞;體育院校大學(xué)生自我同一性的特點(diǎn)研究[D];武漢體育學(xué)院;2008年

8 肖秋萍;團(tuán)體心理咨詢促進(jìn)大學(xué)生自我接納水平的實(shí)證研究[D];廈門大學(xué);2009年

9 王彥如;山西省大學(xué)生SCL-90的常模建立[D];山西大學(xué);2003年

10 張巖;論大學(xué)生的心理素質(zhì)及其教育[D];哈爾濱工程大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：623182