本文關鍵詞：課堂教學評價研究的回顧與反思

  更多相關文章： 課堂教學評價 評課 課堂教學

【摘要】：本文通過梳理課堂教學評價研究文獻,把其研究進程分為兩階段;并圍繞課堂教學評價研究內容、研究視角、研究方法展開論述;在分析眾多研究成果基礎上得出:增加跨學科視角研究,立體透視課堂評價的多樣性;關注不同階段及學科的研究,體現課堂評價的差異性;理論研究與實踐相結合,發(fā)揮理論的指導作用;評課研究有待深入,提升課堂評價的科學性;關注國際相關研究,開闊課堂評價的視野。
【作者單位】： 北京師范大學教師教育研究中心;新疆師范大學教科院;
【關鍵詞】： 課堂教學評價 評課 課堂教學
【基金】：新疆師范大學新疆教師教育研究中心階段性研究成果
【分類號】：G424
【正文快照】： 課堂教學評價簡稱評課。評課是教育理論與實踐中的重要領域。一方面,課堂教學評價能提高課堂教學質量;一方面,課堂教學評價是促進教師相互合作與交流、增加教師專業(yè)發(fā)展經驗、促進教師成長的重要途徑。因此,評課向來是一線教師、教育學者、教育決策者關注的話題,人們圍繞評課

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 鹿志保;課堂教學效果的評價方法及對傳統課堂教學的分析[J];外國教育動態(tài);1987年01期

2 阮連法,劉淵,匡亞萍;課堂教學質量評價指標體系與評價系統[J];高等工程教育研究;1999年04期

3 劉志軍;試論課堂教學質量評價標準的建立[J];華東師范大學學報(教育科學版);2002年02期

4 章蓓春;如何評價課堂教學的質量與效果[J];高等教育研究;1983年04期

5 駢茂林;質的評價:課堂教學評價的另一種取向[J];河北師范大學學報(教育科學版);2002年05期

6 于冬;多維評價:課堂教學的評價效標[J];教育科學研究;2003年10期

7 李淑英;楊朝政;;課堂教學評價研究芻議[J];教育科學研究;2006年05期

8 丁朝蓬;梁國立;Tom L.Sharpe;;我國課堂教學評價研究概況、問題與設想[J];教育科學研究;2006年12期

9 閆瑞祥;;高校課堂教學評價要素的反思和重建[J];教育理論與實踐;2009年03期

10 于欽波;略論課堂教學的評價標準[J];課程.教材.教法;1984年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 李Oz寧;試論提高課堂教學效果問題[J];安康師專學報;1992年Z1期

2 王靜;;山西大學商務學院學生體育俱樂部制課程學習評價研究[J];搏擊(體育論壇);2012年03期

3 李翠萍;劉賓;黃明宜;;課堂教學質量標準及評價體系的研究[J];成都中醫(yī)藥大學學報(教育科學版);2008年01期

4 王學兵;;淺談我國當代的教育評價機制改革的必要性[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年15期

5 賈曉靜;;促進學生發(fā)展的課堂教學評價[J];成人高教學刊;2006年05期

6 王文霞;;基于發(fā)展性目標的高職課堂教學質量有效評價[J];成人教育;2012年06期

7 李六杏;王啟亮;;關于高校課堂教學質量科學評價體系的探討[J];產業(yè)與科技論壇;2009年06期

8 鄭亮;;試論課堂教學的過程化管理及評價[J];大家;2012年15期

9 李天普;;教學評價體系在外語課堂中的運用[J];東北農業(yè)大學學報(社會科學版);2009年01期

10 熊小平;;淺談高職創(chuàng)新技能教育的幾對矛盾關系[J];鄂州大學學報;2007年04期

中國重要會議論文全文數據庫 前1條

1 李寧;王成偉;毛兵;;以創(chuàng)新為動力，掌握創(chuàng)新技法，提高中醫(yī)教學水平[A];第四屆全國中西醫(yī)結合教育研討會論文集[C];2008年

中國博士學位論文全文數據庫 前5條

1 張瑞;理解與超越：情境適應性教學評價研究[D];西南大學;2011年

2 祝新宇;中學多樣化課堂教學診斷模式研究[D];華東師范大學;2007年

3 紀德奎;變革與重建：課堂優(yōu)質化建設研究[D];西北師范大學;2008年

4 晉銀峰;新課程實施中的教學文化研究[D];西北師范大學;2009年

5 孟凡;利益相關者視角下的大學學生評教制度研究[D];華中科技大學;2010年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 司雯萍;后現代主義課程觀對鄉(xiāng)村小學英語課堂教學評價的啟示[D];蘇州大學;2010年

2 顧瀟;五年制高職英語教學中的激勵策略研究[D];蘇州大學;2010年

3 劉佩佩;新課程下教師課堂評價行為研究[D];西南大學;2011年

4 柯榮;基于課堂教學錄像編碼分析法的對話教學研究[D];曲阜師范大學;2011年

5 楊森;在傳統與變革之間[D];華東師范大學;2011年

6 譚利凈;采用CIPP模式進行課堂教學評價研究[D];河北師范大學;2011年

7 周青萍;《經濟生活》探究性教學的實踐與思考[D];南京師范大學;2011年

8 喬娟娟;新評價思想影響下的課堂教學評價探析[D];華中科技大學;2010年

9 鄒琴;課堂師生互動的有效性探究[D];華中科技大學;2009年

10 袁雪梅;基于BSC的中學績效管理的指標體系的設計研究[D];華中科技大學;2009年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 李春枝;關于主體性課堂教學評價的探索[J];成都教育學院學報;2005年01期

2 田漢族;第三代教學評價理論——交往—發(fā)展性教學評價研究[J];湖南師范大學教育科學學報;2002年03期

3 龐國萍;數學教育實習課堂教學評價指標體系[J];廣西師院學報(自然科學版);2001年03期

4 段志貴;數學課堂教學的評價策略[J];湖州師范學院學報;2004年01期

5 龍雁;;層次分析法在教師課堂教學評價中的應用[J];長江大學學報(自科版);2006年04期

6 路建中,張s，

本文編號：619022