青少年的線下受欺負與線上欺負行為——憤怒沉思的中介作用
發(fā)布時間:2023-12-02 12:38
目的探討青少年的線下受欺負與線上欺負行為之間的關(guān)系,以及憤怒沉思的中介作用。方法采用Olweus兒童欺負問卷(中學版)、憤怒沉思量表和網(wǎng)絡(luò)欺負量表對405名中學生進行集體施測。結(jié)果性別、學歷和獨生子女對線下受欺負、線上欺負行為和憤怒沉思水平存在一定的影響;線下受欺負、線上欺負行為與憤怒沉思兩兩之間存在正相關(guān)關(guān)系;線下受欺負對線上欺負行為的直接效應(yīng)具有統(tǒng)計學意義(β=0. 29,95%CI=[0. 20,0. 38]),線下受欺負通過憤怒沉思中的報復想法維度間接影響線上欺負行為(β=0. 67,95%CI=[0. 45,0. 89])。結(jié)論那些在線下受到欺負的中學生更容易進行憤怒沉思,產(chǎn)生報復想法,而在線上對他人進行欺負。
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一、對象與方法
(一)研究對象
(二)研究工具
(三)統(tǒng)計方法
二、結(jié)果與分析
(一)共同方法偏差檢驗
(二)描述性統(tǒng)計
(三)相關(guān)分析
(四)中介效應(yīng)檢驗
三、討論
(一)線下受欺負與線上欺負行為的關(guān)系
(二)憤怒沉思的中介作用
(三)研究啟示及教育措施
本文編號:3869688
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一、對象與方法
(一)研究對象
(二)研究工具
(三)統(tǒng)計方法
二、結(jié)果與分析
(一)共同方法偏差檢驗
(二)描述性統(tǒng)計
(三)相關(guān)分析
(四)中介效應(yīng)檢驗
三、討論
(一)線下受欺負與線上欺負行為的關(guān)系
(二)憤怒沉思的中介作用
(三)研究啟示及教育措施
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