發(fā)布時間：2021-04-01 04:46

　　伴隨著信息化技術手段和教育教學理念的進步,在線教育教學有從輔助功能向常態(tài)化功能轉變的趨勢,尤其是在特殊時期（如此次新冠疫情期間）在線教育教學成為主要教學手段。做好相關在線教育教學的理論研究,才能更好地配合教學實踐,從而有效提高教學質量。本文采取對現(xiàn)有常規(guī)體育課教學模式進行歸納、分析、總結,同時結合線上理論課利弊分析,結合現(xiàn)有的網(wǎng)絡、信息化技術手段,在線上教學過程中不斷改進,從而研究得出適合藝術院校的在線體育理論課教學模式與方法。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學院學報. 2020,33(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)教學模式與線上教學的比較
二、體育理論課線上教學的利弊分析
    （一）有益方面
        1.時間靈活
        2.可以回看
        3.鍛煉自學能力
        4.選擇面更大,提高效率
        5.可以根據(jù)自身定制學習
    （二）不利方面
        1.學生自控力差
        2.觀看條件不足
        3.缺乏集體的影響力
        4.課堂效果考核依據(jù)不足
三、對現(xiàn)有教學模式進行線上實踐改進
    （一）有效開展體育理論課居家在線教學
    （二）采取適合線上體育理論課教學備課的方式方法
    （三）線上體育理論課教學的時間與節(jié)點的把控
    （四）加強師生互動環(huán)節(jié)
    （五）課程過程、結束的考核方式的改變
四、結束語



本文編號：3112690